杭州市文三教育集團
詳細地址： 杭州市西湖區(qū)上寧巷3號
- 郵編：310012
- 學校性質(zhì)：公辦
- 學校類別：小學
- 聯(lián)系電話： 0571-56890707
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學校簡介
學校章程
學校招生范圍
收費項目
資助政策
杭州市文三教育集團前身為杭州市文三街小學，始建于 1954年。2005，年為促進西湖優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展，學校以“名校帶新校”的機制，成立杭州市文三教育集團，施行集團化辦學模式，先后創(chuàng)辦了嘉綠苑小學、文苑小學、文理 小學、定山小學，并于2013年與杭州市九蓮小學共建緊密型教育共同體，目前成為西湖區(qū)優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)區(qū)域最大的教育教團之一。1.領(lǐng)導(dǎo)班子好。學校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)一心，銳意進取。一崗雙責兩手落實，職責明確，積極探索“美好”教育的實現(xiàn)路徑，制定實施《“十四五”發(fā)展規(guī)劃》，落實文明校園建設(shè)負責制。校黨委履行全面從嚴治黨主體責任，深入開展“兩學一做”學習教育，落實“三會一課”制度。2.思想道德建設(shè)好。學校加強德育工作，創(chuàng)新學校思想政治教育方式方法，以德育課程為主陣地，以學科育人、社會實踐、傳統(tǒng)文化等多種形式為抓手，充分發(fā)揮教師和學生的主體作用，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日等重要時間節(jié)點開展建隊節(jié)、少代會、青蘋果實踐社活動等活動。3.活動陣地好。 學校通過教室長廊、校園文化墻、班級板報等建設(shè)，發(fā)揮廊墻育人功能。定期開展秀美教室評比、星級中隊評比等活動，形成積極上進的班級氛圍，陶冶學生情操、美化學生心靈。4.教師隊伍好。學校以五年發(fā)展規(guī)劃為綱，以“星級教師、優(yōu)秀班主任、特色教育工作者”之名師創(chuàng)優(yōu)工程為翼，以“集團與校區(qū)統(tǒng)分相結(jié)合、教師全員與分層相結(jié)合"的校本研修為主線，以“基于訴求，階梯研訓(xùn)；團隊打磨，整體推進”為特色，開展集團師資隊伍培養(yǎng)與提升工作。5.校園文化好。學校建設(shè)優(yōu)良校風、教風、學風，運用校訓(xùn)、校史、校歌、校徽、校標等校園文化符號，體現(xiàn)德育、智育、體育、美育要求，激勵學生愛學校、愛學習、共建校園文明，營造良好的校園文化氛圍，讓校訓(xùn)、育人理念深入人心。6.校園環(huán)境好。學校按照“全校動員、人人參與、完善機制、確保長效“的工作原則，潔凈、美化校園。以學生為參與主體，以課余活動為主要內(nèi)容，充分開拓校園的每一方空間。
杭州市文三教育集團（總校）章程
2021年7月10日經(jīng)集團第十屆第六次教職工代表大會審議，2021年7月 11 日經(jīng)集團校務(wù)委員會討論通過，2021年7月 日由杭州市西湖教育局同意備案。自2021年7月 日起正式生效。
序 言
杭州市文三教育集團（總校）前身為杭州市文三街小學，始建于1954年。1956年更名為杭州市師范學校附屬小學。1960年改為杭州師范學校附屬小學分部。1981年獨立建校，仍定名為杭州市文三街小學。2001年9月文三街小學第二校區(qū)——嘉綠苑小學落成開學。2002年成為浙江教育學院（現(xiàn)浙江外國語學院）第一附屬小學。2004年9月第三校區(qū)——文苑小學落成開學。2005年7月成立杭州市文三教育集團。2012年8月與九蓮小學建立緊密型共同體學校。2013年9月第四個校區(qū)---文理小學將建成并開班，2017年9月第五個校區(qū)——定山小學建成開學。集團下屬的嘉綠苑小學、文理小學分別于2015、2018年相對獨立辦學，孕育著新的母體學校，為西湖教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展砥礪前行。
第一章 總 則
第一條 為適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要，貫徹國家教育方針，深化教育改革，保障學校依法自主管理，保障學生與教職工合法權(quán)益，全面提高辦學品質(zhì)，杭州市文三教育集團根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學校實際，制定本章程。
第二條 學校全稱為 杭州市文三教育集團（總校）（以下簡稱“文三教育集團”） ，英文表述為 Hangzhou Wensan Education Group ；住所地址為 杭州市西湖區(qū)上寧巷3號 ，郵政編碼為 310012 。
文三教育集團下屬學校地址：
文三街小學：杭州市文三街上寧巷3號，郵編3100012
文苑小學：杭州市競舟路111號，郵編310012
定山小學：杭州市轉(zhuǎn)塘街道靈鳳街178號，郵編310024
第三條 本校由杭州市西湖區(qū)教育局舉辦，經(jīng)杭州市西湖區(qū)事業(yè)單位登記管理局登記，屬公益一類事業(yè)單位。登記管理機關(guān)為杭州市西湖區(qū)事業(yè)單位登記管理局。
學校為實施六年制小學教育的全日制公辦教育機構(gòu)，具有法人資格，獨立承擔民事責任。
第四條 學校實施小學階段的義務(wù)教育，按就近免試入學的原則，招收學校服務(wù)區(qū)內(nèi)適齡兒童、少年入學，實行秋季始業(yè)。辦學規(guī)模分別為：文三街小學6個年級31個班級，每班不超過45人；文苑小學6個年級29個班級，每班不超過45人；定山小學6個年級38個班級，每班不超過45人。具體執(zhí)行杭州市西湖區(qū)教育局每年下達的招生計劃。
第二章 辦學理念與學校文化
第五條 集團堅定“自主創(chuàng)新，和諧發(fā)展”的辦學理念；堅持“辦學規(guī)模擴大與內(nèi)涵提升的統(tǒng)一，制度管理與文化引領(lǐng)的統(tǒng)一，學生個性發(fā)展與全面素質(zhì)提升相統(tǒng)一”的辦學思想；堅持“以校內(nèi)力量發(fā)揮為核心，以政府力量支持為保障，以社會力量參與為依托”的辦學策略；全力打造師德高尚、服務(wù)優(yōu)質(zhì)的教師團隊，全心培育個性良好、自主發(fā)展的文三學子，全面建設(shè)環(huán)境生態(tài)、特色鮮明的現(xiàn)代化學校。
第六條 集團實施統(tǒng)一人事、統(tǒng)一財務(wù)、統(tǒng)一制度、統(tǒng)一行政的“四統(tǒng)一”管理模式，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補。形成“活力文三，自主樂園”、 “書香文苑，親情家園”、“創(chuàng)意定山，雋秀和園”特色目標。
第七條 學生培養(yǎng)目標為：培養(yǎng)身心健康、獨立思考、友善活潑、視野開闊的文三學子，人人爭當“樂學”好少年、“文明”好朋友、“和諧”好公民、“健康”好伙伴、“勤勞”好榜樣等全面發(fā)展的五好學生。
教師發(fā)展目標為：全力打造師德高尚、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、專業(yè)精深、的教師團隊。
第八條
學校校訓(xùn)：樂學 文明 和諧 進取
學校校風：人文 和諧 自主 開放
學生學風：勤學 好學 樂學 博學
文三精神：氣正 人和 拼搏 進取
行為準則：少給他人添麻煩 多給他人予方便
第九條
校 徽：（左下） 校 標：（中下）校 刊：（右下）
紀念日：7月8日（集團成立的日子）
第十條 學校按照依法治校、規(guī)范辦學、自主發(fā)展的要求，定期制訂五年發(fā)展規(guī)劃，并形成和健全自評機制，促進學校可持續(xù)發(fā)展。
第三章 學校治理結(jié)構(gòu)與運行機制
第十一條 學校實行校長負責制。校長主持學校全面工作，中國共產(chǎn)黨總支委員會發(fā)揮政治核心作用，教職工通過教職工代表大會參與學校的民主管理。
第十二條 學校黨委（黨總支部委員會、黨支部委員會）是學校的領(lǐng)導(dǎo)核心，全面領(lǐng)導(dǎo)學校工作，履行黨章等規(guī)定的各項職責，履行管黨治黨、辦學治校的主體責任，發(fā)揮把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領(lǐng)導(dǎo)作用，支持校長依法行使職權(quán)。
學校黨總支部委員會的主要職責是：
（一）全面貫徹執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本方略，堅持黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務(wù)，團結(jié)帶領(lǐng)全校教職工推動學校改革發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
（二）討論決定事關(guān)學校改革發(fā)展穩(wěn)定及教育教學、行政管理中的重大事項和基本管理制度。
（三）堅持黨管干部原則，按照干部管理權(quán)限，負責干部的教育、培養(yǎng)、選拔、考核和監(jiān)督。討論決定學校內(nèi)設(shè)機構(gòu)的設(shè)置及其負責人的人選。協(xié)助上級黨組織做好學校領(lǐng)導(dǎo)人員的教育管理監(jiān)督等工作。
（四）堅持黨管人才原則，討論決定學校人才工作計劃及政策措施，做好教師等人才培養(yǎng)、引進、使用、管理、服務(wù)和獎懲工作。
（五）領(lǐng)導(dǎo)學校德育和思想政治工作，做好意識形態(tài)工作，加強學校文化和精神文明建設(shè)，推動清廉建設(shè)，形成良好校風教風學風。
（六）落實全面從嚴治黨主體責任，加強學校黨組織的政治、思想、組織、作風和紀律建設(shè)，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。
（七）領(lǐng)導(dǎo)學校工會、少先隊等群團組織和教職工（代表）大會，做好統(tǒng)一戰(zhàn)線工作。
（八）討論決定學校其他重要事項。
黨總支部委員會實行集體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工相結(jié)合，堅持民主集中制，集體討論決定學校重大問題和重大事項；黨總支書記主持黨總支全面工作，負責組織黨總支重要活動，協(xié)調(diào)黨總支領(lǐng)導(dǎo)班子成員工作，督促檢查黨總支決議貫徹落實，主動協(xié)調(diào)黨總支與校長之間的工作關(guān)系。
第十三條 校長是學校的法定代表人，在學校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，組織實施黨組織決議，依法依規(guī)行使職權(quán)，全面負責教學、科研和行政管理工作。
校長的主要職責是：
（一）組織擬訂和實施學校發(fā)展規(guī)劃、基本管理制度、重要行政規(guī)章制度、重大教學科研改革措施、重要辦學資源配置方案。組織制定和實施具體規(guī)章制度、年度工作計劃。
（二）組織擬訂和實施學校內(nèi)設(shè)機構(gòu)的設(shè)置方案。按照干部選拔任用工作有關(guān)規(guī)定，任免內(nèi)設(shè)機構(gòu)的負責人。
（三）負責學校教育教學工作，大力推進素質(zhì)教育。
（四）負責教職工隊伍建設(shè)，促進教職工全面發(fā)展。
（五）負責學校財務(wù)、資產(chǎn)管理及基本建設(shè)，負責學校安全工作。
（六）組織開展學校對外交流與合作，爭取社會各界對學校的支持。
（七）向?qū)W校黨總支部委員會報告重大決議執(zhí)行情況，向教職工（代表）大會報告工作。支持學校各級黨組織、民主黨派基層組織、群團組織等開展工作。
（八）履行法律法規(guī)和學校章程規(guī)定的其他職權(quán)。
副校長對校長負責，協(xié)助校長分管學校教育教學、行政等具體工作。
第十四條 學校建立以教師為主體的教職工（代表）大會制度，保障教職工參與學校民主管理和進行民主監(jiān)督。
教職工（代表）大會行使審議建議權(quán)、審議通過權(quán)和評議監(jiān)督權(quán)。凡與教職工利益直接相關(guān)的福利和校內(nèi)分配實施方案以及有關(guān)教職工聘任、考核、獎懲的辦法，須經(jīng)教職工（代表）大會審議通過。
學校工會作為教職工（代表）大會的工作機構(gòu)，保障民主管理、民主監(jiān)督的落實，維護教職工的合法權(quán)益。
第十五條 學校設(shè)置行政服務(wù)中心、德育研究中心、教學發(fā)展中心、科研師訓(xùn)中心和后勤保障中心等職能部門，分別承擔相應(yīng)的管理職能。同時集團（總校）下屬文三街小學、文苑小學和定山小學，分別建立校長室、辦公室、教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處、科研室等部門。集團（總校）采用"條塊相結(jié)合"的管理模式，各中心設(shè)主任一名，統(tǒng)籌規(guī)劃并管理中心的工作。下屬學校設(shè)校長一名，負責學校的日常管理工作。
各職能部門及各下屬小學常設(shè)機構(gòu)各司其職，分工合作，提升管理效能，確保各項工作圓滿完成。
第十六條 學校建立校務(wù)委員會，負責審議學校章程、發(fā)展規(guī)劃和其他重大事項；建立學術(shù)委員會，在學校教育科研的規(guī)劃制定、項目策劃與督導(dǎo)、成果評定以及教師隊伍建設(shè)等方面發(fā)揮咨詢、評議作用；建立家長委員會，增進家校溝通，保障學生家長參與學校管理、教育教學等工作。
第十七條 學校建立健全重大事項決策制度。學校重大事項應(yīng)在黨政主要負責人醞釀提議、充分調(diào)研與征求意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)學校黨總支部委員會集體討論，作出決定，由領(lǐng)導(dǎo)班子成員按照分工組織實施。凡屬教職工（代表）大會職權(quán)范圍的事項，應(yīng)提交教職工（代表）大會依法處理。
第十八條 學校建立健全信息公開制度。學校實行校務(wù)公開，切實保障教職工的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)；同時向社會公開學校相關(guān)信息，以適當方式為學生及其家長了解學生的學業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利，接受社會、家長的監(jiān)督。
學校建立健全檔案管理制度。學校建立檔案室，加強檔案資料的建設(shè)和管理。各職能部門做好各類資料的收集、整理和歸檔工作。學校建立校史室，重視教育歷史物證遺存保護，發(fā)掘和弘揚校本優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
第十九條 學校建立健全校內(nèi)權(quán)益救濟制度，保障學生和教職工的合法權(quán)益。
學校建立健全校內(nèi)申訴制度。分別成立校內(nèi)學生申訴處理委員會和校內(nèi)教師申訴處理委員會，明確受理學生和教師申訴的部門和程序。
學校建立健全爭議調(diào)解機制。成立文三勞動（人事）爭議調(diào)解委員會，就教職工與學校的勞動（人事）爭議進行調(diào)解，就學生、教職工、學校間的民事糾紛進行調(diào)解。
第二十條 學校建立健全平安校園制度，落實年度安全風險自我評估，制定完善校園安全應(yīng)急預(yù)案，定期開展安全教育，組織安全演練，加強校舍、交通、消防、防溺水、實驗室、食品衛(wèi)生、心理健康、國家安全、周邊環(huán)境治安以及教育教學等安全管理，防范安全事故發(fā)生。
學校按照國家有關(guān)規(guī)定投保學生意外傷害校方責任險，鼓勵學生自愿參加人身意外傷害保險，不斷完善安全風險化解機制。發(fā)生校園意外傷害事故，立即啟動相關(guān)應(yīng)急預(yù)案，及時救助受傷害學生，并依法進行善后處理。
第二十一條 學校接受政府以及教育、登記管理和審計等管理部門的監(jiān)督，接受社會、家長的監(jiān)督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。
第四章 教育教學管理
第二十二條 學校建立健全年級組、教研組、備課組等教育教學基層管理機制。
年級組長負責本年級的德育、教學工作，協(xié)調(diào)組內(nèi)教師日常事務(wù)，組織本年級學生開展教育教學活動。學校每月組織“優(yōu)秀年級組”效能考核。
教研組長負責領(lǐng)導(dǎo)、組織教師進行集體教學研究。教研組定期開展教學研究活動，按學校安排參加各種培訓(xùn)和學術(shù)活動，貫徹落實教學計劃，完成各項教學任務(wù)。學校每學期開展“優(yōu)秀教研組”的評比。
備課組長負責組織本組教師進行集體備課和教學研究活動，完成教育教學任務(wù)。學校每學期開展“閃亮 備課組”評比。
第二十三條 【德育管理】學校實行三位一體聯(lián)動教育的德育管理。學校堅持德育為先原則，建立黨組織主導(dǎo)、校長負責、群眾組織參與、家庭社會聯(lián)動的德育工作機制，實行課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人。通過學科德育滲透，學生社團運作，主題教育活動和學軍、春秋游等第二課堂實踐，構(gòu)建德育體系。建立學校、家庭、社會三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化德育活動過程。
學校加強理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育，積極引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)。
加強以樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念為目標的公民意識教育，積極引導(dǎo)學生理解并正確地行使權(quán)利，依法維護自身合法權(quán)益，并尊重他人權(quán)利，履行相應(yīng)義務(wù)，增強社會責任感。
加強校外第二課堂活動，拓寬學生綜合實踐體驗路徑和活動視野。構(gòu)建主題項目課程，通過制定不同年段學生的實踐活動方案，擬定教育主題、活動目標和活動內(nèi)容，開發(fā)“繽紛禮節(jié) 交織三色”系列課程。校內(nèi)主題課程：繽紛“五節(jié)”，有“快樂交易節(jié)”、“文化體育節(jié)”、“創(chuàng)意童玩節(jié)”和“經(jīng)典書香節(jié)。校外主題課程：交織“三色”，內(nèi)容包括高揚愛國旋律的紅色課程，傳播科創(chuàng)公益的綠色課程，傳承民族文化的金色課程。
第二十四條 在班主任的指導(dǎo)下，通過學生民主推薦選舉班級干部，維護班級的日常秩序、班級環(huán)境創(chuàng)建和文化營造。以多種方式創(chuàng)設(shè)學生積極參與班級管理的機會，培養(yǎng)學生自主管理意識。
第二十五條 學校實行“青蘋果特長社”學生社團管理。開展以周五下午學生科體藝拓展性課程體驗活動，著力挖掘?qū)W生特長，鍛煉學生才能，提升學生素質(zhì)。
積極創(chuàng)建和豐富教師“社團”的形式和內(nèi)涵，拓寬教師的視野，提高教師的特長技能，培養(yǎng)教師興趣，提高教師工作幸福感。
第二十六條 學校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制，認真執(zhí)行國家和地方課程計劃，積極開發(fā)和落實青蘋果培育課（基礎(chǔ)性課程）、青蘋果成長課（拓展性課程）和青蘋果行動課（探究性課程），形成文三特色的校本課程體系。學校按照課程設(shè)置標準實施教育教學，確保開齊課程，開足課時。
學校充分發(fā)揮學科課程和綜合實踐活動課的整體功能，尊重人的成長規(guī)律和教育規(guī)律，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，促進學生全面發(fā)展，學有所長。
第二十七條 學校采用班級授課制，教學組織形式為單式課堂教學。漢語言文字為學校的基本教學語言文字，學校使用全國通用的普通話和規(guī)范字。
重視教學過程管理，以“備課實、課堂活、作業(yè)精、輔導(dǎo)勤、評價準”作為文三教學常規(guī)要求。推進自主、合作、探究的學習方式，培養(yǎng)學生問題意識和創(chuàng)新精神。完善“學分制、挑戰(zhàn)制、免考制”等評價機制，重視評價的多元性、過程性、發(fā)展性、差異性，推行《學生學科學分制評價方案》。深化“周二無作業(yè)日”舉措，嚴格控制學生學業(yè)負擔，不斷推進素質(zhì)教育。
第二十八條 不斷追求“智慧、靈動、和諧”的文三課堂文化，不斷開展“目標簡明、內(nèi)容簡要、過程簡約、練習簡練、評價簡潔、媒體簡單”文三“六簡”課堂教學改革，建設(shè)具有文三特色的高效課堂。
第二十九條 認真實施體藝“2+1”工程，嚴格執(zhí)行體育工作的相關(guān)法規(guī)，確保學生在校每天一小時的“陽光體鍛”。通過運動會、體育節(jié)及日常體育活動，培養(yǎng)健身習慣，掌握基本運動技能，增強學生體質(zhì)。
學校嚴格執(zhí)行衛(wèi)生工作的相關(guān)法規(guī)，學校建立醫(yī)務(wù)室（或保健室），建立學生健康檔案，定期體檢，預(yù)防傳染病、常見病及食物中毒。完善衛(wèi)生工作制度，不斷改善環(huán)境衛(wèi)生條件，在校園室內(nèi)全面實施禁煙。
第三十條 學校建立心理輔導(dǎo)室，建立學生心理健康檔案，配備兼職心理健康教育教師開展工作。注重教師心理健康教育知識學習和實踐運用。
第三十一條 學校加強對藝術(shù)、科技、勞動教育管理，積極開展藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)活動，培養(yǎng)學生興趣，拓寬學生的學習途徑，豐富學校文化。
第三十二條 學校加強信息技術(shù)管理，按照標準裝配設(shè)備。完善職責，明確責任,加強對場地、裝備儀器的規(guī)范管理，使有限的資源發(fā)揮最大的教育價值。
第三十三條 學校營造民主、自由、科學的研究氛圍，構(gòu)建對話、合作、反思、共享的研修文化，鼓勵教師開展教育教學改革和實驗。學校鼓勵教師著書立說。
第五章 學 生
第三十四條 凡被本校錄取或轉(zhuǎn)入本校學習的學生即取得本校學籍。 學校實施小學階段的義務(wù)教育，按就近免試入學原則和丈夫有關(guān)規(guī)定招收適齡兒童、少年入學，實行秋季始業(yè)。不屬學校服務(wù)區(qū)內(nèi)的新生，按上級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定辦理入學手續(xù)。）
第三十五條 學生享有下列權(quán)利：
（一）參與學校組織的各種教育教學活動，使用學校提供的教育教學資源；
（二）參與學校、班級管理，評議學校工作和教師的教育教學工作；
（三）按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學金、助學金；
（四）在品行和學業(yè)成績上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應(yīng)的學業(yè)證書；
（五）對學校給予的處分或處理有異議，或認為學校、教職工侵犯其受教育權(quán)、人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益的，依法提出申訴或提起訴訟；
（六）法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。
第三十六條 學生應(yīng)當履行下列義務(wù)：
（一）遵守法律法規(guī)，遵守《中小學生守則》，遵守學校章程及規(guī)章制度，遵守公共秩序和學生行為規(guī)范要求；
（二）尊師愛校，團結(jié)同學，參加集體活動，促進身心健康，養(yǎng)成良好品行；
（三）努力學習，完成規(guī)定的學習任務(wù)；
（四）承擔在學生自治活動中當選職務(wù)的相應(yīng)職責；
（五）愛護學校提供的教育教學資源；
（六）法律法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。
第三十七條 學校按照省、市有關(guān)學生學籍管理的規(guī)定實行學籍管理，健全學籍檔案，嚴格轉(zhuǎn)學、休學、復(fù)學等手續(xù)程序。
學校對修完學年限內(nèi)規(guī)定課程且綜合素質(zhì)、學科學習業(yè)績合格的學生，準予畢業(yè)。
第三十八條 學校建立學生成長手冊，對學生實施綜合素質(zhì)評定，促進學生全面發(fā)展。每學期評價結(jié)果記入學生本人成長手冊。
第三十九條 學校對德智體美諸方面均表現(xiàn)突出、在某方面有突出成績或進步顯著的學生，予以表彰和獎勵，并記入學生成長手冊。
學校對違反校紀校規(guī)的學生予以批評教育，并可遵循“最小侵害”原則對情節(jié)嚴重者給予相應(yīng)處分或依法做出其他處理。
第四十條 學校對家中不能提供午餐的學生，提供必要的、符合國家標準的營養(yǎng)午餐條件。
第四十一條 學校對符合入學條件而家庭經(jīng)濟困難的學生，通過免學費、營養(yǎng)改善計劃、生活補助、助學金等形式提供資助。
第四十二條 學校建立學生隊組織，青蘋果勤業(yè)社保障學生自主管理和學生合法權(quán)益。學生干部一般通過民主選舉產(chǎn)生。
學校支持學生自治，鼓勵學生參與校園民主管理，通過選舉、演講、辯論等方式在校園內(nèi)學習民主生活方式，培養(yǎng)現(xiàn)代公民素養(yǎng)與健康人格。
第四十三條 學校建立健全學生評教、評校制度，支持學生參與班級和學校的民主管理與監(jiān)督。
第四十四條 為保障學生在校期間的合法權(quán)益，學校及教職工應(yīng)當根據(jù)各自法定職責做到：
（一）平等對待學生。關(guān)注學生個體差異，因材施教，促進學生充分發(fā)展。不得歧視學生。
（二）尊重學生人格。不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，嚴禁用諷刺、威嚇等方式給學生心理造成傷害。
（三）尊重學生隱私。保護學生個人信息，未經(jīng)學生及其監(jiān)護人同意，不得隨意使用、披露學生個人隱私。
（四）不得非法收繳學生財物。為保護學生安全、保障校園秩序，可以對學生違紀的相關(guān)物品采取必要措施予以處理，但應(yīng)及時與監(jiān)護人聯(lián)系。
（五）不得隨意處分學生。處分學生應(yīng)當依據(jù)法律法規(guī)及省、市教育行政部門有關(guān)學生學籍管理的規(guī)定，聽取學生及其監(jiān)護人的意見，并舉行聽證。
（六）保障程序權(quán)利。實施教育懲戒和紀律處分，有國家規(guī)定學生享有進行陳述和申辯、申請聽證或者其他程序權(quán)利之情形的，應(yīng)當予以保障。
第六章 教職工
第四十五條 學校執(zhí)行國家教師資格制度、公開招聘制度和教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘制度，依法實行學校用人制度。
學校根據(jù)行政主管機關(guān)核定的編制數(shù)額、崗位數(shù)和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關(guān)規(guī)定聘用教職工，公開招聘，競爭上崗，對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。
第四十六條 教師享有下列權(quán)利：
（一）開展教育教學活動，從事教育教學改革和實驗；
（二）參加教育教學科研、學術(shù)交流，加入專業(yè)學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見；
（三）指導(dǎo)學生學習和發(fā)展，評定學生品行和學業(yè)成績；
（四）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假；
（五）通過教職工代表大會或其他形式參與學校管理，對學校工作提出意見和建議；對學校重大事項有知情權(quán)；對不公正待遇或處分有申訴權(quán)；
（六）使用學校設(shè)施設(shè)備、圖書音像資料及其他教育教學用品；
（七）參加進修或者其他方式的培訓(xùn)；
（八）法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。
第四十七條 教師應(yīng)當履行下列義務(wù)：
（一）遵守法律法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范、學校章程及規(guī)章制度，為人師表，忠誠于人民教育事業(yè)；
（二）貫徹國家教育方針，執(zhí)行學校工作計劃，履行教師聘約和崗位職責，完成教育教學工作任務(wù)；
（三）對學生進行思想品德教育以及文化知識教育，組織、帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動；
（四）弘揚愛心與責任感，關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在德、智、體、美等方面的全面發(fā)展；
（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)利的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；
（六）踐行以生為本理念，終身學習，與時俱進，不斷提升育人水平。
第四十八條 其他職工按照合同履行崗位職責，學校依法保障其合法權(quán)益。
第四十九條 學校制定教師整體發(fā)展規(guī)劃、師訓(xùn)計劃，鼓勵和支持教師參與學術(shù)研究、考察交流和進修培訓(xùn)，督促教師個人制定專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，促進教師專業(yè)成長。
發(fā)揮特級教師工作室、第一、二層次學科帶頭人工作室的引領(lǐng)作用，利用集團協(xié)同教研、共同體學校研討等平臺，開展“樂學杯”、“樂研杯”等教師教學研究活動，繼續(xù)落實“師徒結(jié)對”制度，以“星級教師”、“星級班主任”和“特色教育工作者”評比推進文三品牌教師培養(yǎng)工程。
第五十條 學校保證教職工工資、保險、福利待遇按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，逐步改善教職工的工作條件和生活條件，幫助解決教職工遇到的實際困難。
第五十一條 學校建立健全班主任選配、聘任、培訓(xùn)、考核、評優(yōu)等制度，切實加強班主任隊伍建設(shè)，提升敬業(yè)精神、教育理念和業(yè)務(wù)能力。
教師應(yīng)當根據(jù)學校安排擔任班主任，并遵照《中小學班主任工作規(guī)定》，履行職責，完成任務(wù)，享受相應(yīng)待遇與權(quán)利。
第五十二條 學校建立教職工業(yè)務(wù)檔案，每年對教職工的職業(yè)道德、工作能力、工作態(tài)度和工作績效進行考核，考核結(jié)果作為續(xù)聘、轉(zhuǎn)崗、解聘、晉升工資、實施獎懲等的依據(jù)。
學校將師德表現(xiàn)作為教師考核、職務(wù)評聘、進修深造和評優(yōu)評先等的首要考量因素。
第五十三條 學校對在教育教學、科研、管理服務(wù)等方面表現(xiàn)優(yōu)異、業(yè)績突出者予以表彰和獎勵。
學校對違反校紀校規(guī)和合同，或在工作中造成失誤和不良影響的教職工，視情節(jié)輕重，按照有關(guān)規(guī)定予以批評教育和懲處。
第七章 學校資產(chǎn)
第五十四條 學校開辦資金為人民幣3882.6萬元。學校具體經(jīng)費來源包括財政補助收入、上級補助收入 、事業(yè)收入和其他收入等。
第五十五條 學校資產(chǎn)受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。
學校對侵占校舍、場地、設(shè)施等的行為和侵犯學校名稱權(quán)及無形資產(chǎn)的行為，應(yīng)積極履行國有資產(chǎn)管理職責，依法追究侵權(quán)者的責任。
對學校財物造成損壞的應(yīng)當依法賠償。
第五十六條 學校建立健全財產(chǎn)、物資管理制度，建立賬目，落實專人管理，定期清點，及時做好變更、增減手續(xù)。
學校向教職工和學生提供符合國家安全標準的教育教學設(shè)施設(shè)備，有計劃地進行學校基本建設(shè)和維護修繕工作，并及時檢查、維修，消除安全隱患。
學校加強對體育館、科學室、圖書室、實驗室、美術(shù)室、音樂室、勞技室、計算機房等專業(yè)設(shè)施的管理，充分發(fā)揮教學設(shè)施、儀器設(shè)備、體育器材、圖書音像資料的使用效益，防止設(shè)備設(shè)施的閑置和浪費。
第五十七條 學校如遇因政府規(guī)劃調(diào)整等不可抗拒因素而需要遷址、合并、分立或終止時，應(yīng)當及時制訂保護學校資產(chǎn)安全的方案，并依法進行資產(chǎn)清算。
第五十八條 學校建立健全財務(wù)制度。學校財務(wù)活動在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，由學校財務(wù)部門統(tǒng)一管理；重大資金使用嚴格履行決策程序，保證資金運行安全；建立健全財務(wù)預(yù)算、支出管理制度，加強預(yù)算績效管理，構(gòu)建以績效為導(dǎo)向的資源配置機制；建立健全內(nèi)部控制制度，規(guī)范內(nèi)部管理，依法公開財務(wù)信息。
學校執(zhí)行國家統(tǒng)一的會計制度，配備具有專業(yè)資格的會計人員，依法進行會計核算，建立健全內(nèi)部會計監(jiān)督制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整。
學校依法合理編制預(yù)算，經(jīng)財政部門審核批復(fù)后嚴格執(zhí)行預(yù)算，完整、準確編制學校決算，真實反映學校財務(wù)狀況，并接受上級教育行政部門和財政、審計等相關(guān)職能部門的監(jiān)督。
第五十九條 學校建立健全學校收費管理制度，嚴格執(zhí)行收費政策，規(guī)范收費行為，按照有關(guān)部門確定的范圍、項目和標準收費，使用符合國家規(guī)定的合法票據(jù)。各項收入按照有關(guān)規(guī)定實行“收支兩條線”管理。
第六十條 學校依法接受社會各界的捐贈，建立健全受贈財產(chǎn)的使用制度，加強對受贈財產(chǎn)的管理并接受社會監(jiān)督。
第八章 學校與家庭、社會
第六十一條 學校主動與社會、家庭聯(lián)系溝通，加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設(shè)，形成教育合力。
學校根據(jù)教育教學需要，聘請兼職教師和校外學生輔導(dǎo)員。
學校建立德育、法治、科普、勞動、研學等各類教育基地，定期組織開展校外教育活動。
第六十二條 學校遵循民主、公開、自愿的原則，組織家長選舉成立家長委員會。
家長委員會在學校的指導(dǎo)下履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責，做好德育、保障學生安全健康、推動減輕學生課業(yè)負擔、化解家校矛盾等工作。
學校建立與家長委員的聯(lián)席會議制度，通報學校發(fā)展規(guī)劃及其進展、教育教學工作情況，聽取家長委員會的意見和建議，取得支持和幫助。
第六十三條 學校依靠家長委員會辦好家長學校，制定教學計劃，定期開展活動，加強對家庭教育的指導(dǎo)。
學校建立教師與家長的日常聯(lián)系機制。教師特別是班主任應(yīng)密切聯(lián)系家長，做好家庭訪問工作，形成家校教育合力，促進學生健康成長。
第六十四條 學校通過加強內(nèi)部建設(shè)，樹立良好的公共形象，在相應(yīng)區(qū)域內(nèi)發(fā)揮積極作用，服務(wù)于學習型城市建設(shè)。
學校配合社區(qū)開放校內(nèi)文化設(shè)施和體育場地。
學校依托社區(qū)，開發(fā)社區(qū)教育資源，開展社會實踐活動，為學生創(chuàng)造服務(wù)社區(qū)和實踐體驗的機會。
第六十五條 學校依靠街道辦事處、社區(qū)、派出所共同開展校園及周邊地區(qū)的綜合治理工作，加強對行為偏差學生的教育，建設(shè)平安文明校園。
第六十六條 學校通過校友會或其他形式聯(lián)系和服務(wù)校友，鼓勵校友發(fā)揮宣傳、橋梁、教育、助學、咨詢等作用，促進學校發(fā)展。
第六十七條 學校開展校際互動合作，以城鄉(xiāng)互助共同體等機制，不斷擴大對外交流，拓展教育視野，提升辦學水平。
學校開展國際教育合作與師生交流，加強與港澳臺地區(qū)教育合作與師生交流，聘請外籍教師和港澳臺地區(qū)教師，面向世界推進教育理念、教育內(nèi)容、教育方式的創(chuàng)新優(yōu)化。
第九章 終止程序和終止后資產(chǎn)的處理辦法
第六十八條 學校有下列情形之一的，應(yīng)當終止：
（一）舉辦單位決定解散；
（二）因合并、分立解散；
（三）法律法規(guī)規(guī)定的應(yīng)當終止的其他情形。
第六十九條 學校終止，應(yīng)當向登記管理機關(guān)申請注銷登記。
在申請注銷登記前，應(yīng)當在舉辦單位和登記管理機關(guān)的指導(dǎo)下，成立清算組織，完成清算工作。
第七十條 學校終止后的剩余財產(chǎn)，在舉辦單位和有關(guān)部門的監(jiān)督下，按照法律法規(guī)相關(guān)規(guī)定處理。
第十章 附 則
第七十一條 學校建立健全本章程統(tǒng)領(lǐng)下的學校規(guī)章制度體系。規(guī)章制度的立、改、廢均依照民主程序進行。
第七十二條 本章程經(jīng)學校教職工（代表）大會審議，校長辦公會議、黨總支部委員會通過，報杭州市西湖區(qū)教育局核準、杭州市西湖區(qū)事業(yè)單位登記管理局備案，自備案之日起生效。
第七十三條 本章程未盡事宜按照法律法規(guī)及上級規(guī)范性文件政策執(zhí)行。如有抵觸處，以法律法規(guī)及上級規(guī)范性文件為準。
第七十四條 學校發(fā)生分立、合并，或名稱、類別層次、辦學宗旨、發(fā)展目標、舉辦與管理體制變化等重大事項的，應(yīng)當及時按程序進行修訂。
章程修訂需由校長辦公會議或1/3以上教職工（代表）大會代表提議方可進行，修訂程序和生效條件參照本章程第七十二條的規(guī)定。
第七十五條 本章程由校黨總支部委員會責解釋。
杭州市文三街小學：東至莫干山路，南至武林巷—馬塍路—武林巷，西至保俶北路，北至文三路；馬塍路以東的郵電新村、沈塘新村；“世貿(mào)麗晶城”住宅區(qū)。
文苑小學：東至蓮花港河，南至文三西路，西至古墩路，北至文二西路
定山小學：東至洙泗路—云河街—科海路，南至轉(zhuǎn)塘與雙浦分界線，西至西湖和富陽分界線，北至象山沿山北渠—象山北山腳—廟前—美院北街路（含美院校區(qū)全部）。
| 公辦義務(wù)教育收費項目一覽表 | |||
| 序號 | 收費項目 | 規(guī)定收費標準 | 收費依據(jù) |
| 1 | 外籍學生學費 | 小學7500元/生、學期；初中8000元/生、學期 | 杭價費〔2014〕154號：關(guān)于杭州市區(qū)中小學校招收外籍學生收費有關(guān)問題的通知 |
| 2 | 伙食費 | 學校自主定價 | —— |
| 3 | 學后托管 | 小學：18-20元/課時 初中：20元/天 （不含點心、晚餐費） | 1.《杭州市西湖區(qū)教育局等九部門印發(fā)關(guān)于西湖區(qū)2021學年義務(wù)教育課后服務(wù)工作實施的通知》（杭西教〔2021〕102號） |
| 4 | 暑期托管服務(wù) | 50元/人·天 （不含中餐費） | 杭價費〔2014〕154號：關(guān)于杭州市區(qū)中小學校招收外籍學生收費有關(guān)問題的通知 |
| 投訴舉報電話： | |||
| 區(qū)教育局 | 0571-87965095 | ||
| 區(qū)市場監(jiān)管 | 0571-87988390 | ||
| 區(qū)發(fā)改 | 0571-89510560 | ||
| 區(qū)財政 | 0571-58101867 | ||
西湖區(qū)學生資助工作管理辦法
第一章 總則
第一條 為貫徹落實黨中央、國務(wù)院決策部署，健全完善學生資助制度，全面推進精準資助和應(yīng)助盡助，確保各項學生資助政策有效落實，結(jié)合我區(qū)實際，特修定本辦法。
第二條 本辦法所稱“學生”，是指在我區(qū)就讀的在校在籍的學生，包括根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定批準設(shè)立的各級各類幼兒園幼兒；根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定批準設(shè)立、實施學歷教育的全日制小學、初中、普通高中和中等職業(yè)學校學生。
第三條 本辦法所稱“各類學校”，是指區(qū)屬的各類公民辦幼兒園、義務(wù)教育中小學、普通高中、中等職業(yè)學校。
第四條 本辦法所稱的“學生資助對象”是指因本人及其家庭的經(jīng)濟能力難以滿足其在校（或在園）期間的學習和生活基本支出，向所在學校提出資助申請，按統(tǒng)一的工作程序和認定辦法，核實后確定符合受助條件的學生。
第五條 區(qū)教育局成立學生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)西湖區(qū)學生資助工作辦公室，負責指導(dǎo)、監(jiān)督區(qū)屬各類學校的學生資助工作，向上級部門匯總報送學生資助名單，答復(fù)學生或監(jiān)護人有關(guān)資助對象認定工作咨詢投訴等。各學校成立專門的學生資助對象認定工作組（以下簡稱工作組），負責組織實施本校學生資助對象認定工作。工作組成員一般應(yīng)當包括學校領(lǐng)導(dǎo)、資助工作人員、教師代表等。
第六條 學生資助工作應(yīng)當堅持以下原則：
（一）堅持實事求是、客觀公平。要從客觀實際出發(fā)，以學生家庭經(jīng)濟狀況為主要認定依據(jù)，認定標準和尺度要統(tǒng)一，確保公平公正。
（二）堅持公開透明與保護隱私相結(jié)合。既要做到認定程序、方法等透明，確保公正，也要尊重、保護學生隱私。
（三）堅持積極引導(dǎo)與自愿申請相結(jié)合。既要引導(dǎo)學生如實反映家庭經(jīng)濟困難情況，主動利用資助政策完成學業(yè)，也要充分尊重學生個人意愿，遵循自愿申請的原則。
（四）堅持保障性和發(fā)展性資助相結(jié)合。保障性資助政策落實堅持疊加上限原則，受助學生全部受助項目金額不超過其在校實際學習及生活所需。學生資助工作要牢固樹立資助育人目標，積極實施發(fā)展性資助項目，努力構(gòu)建具有浙江特色的資助文化，助力學生成長成才。
第二章 學生資助對象類型
第七條 學生資助對象，主要分為兩類：
（一）特殊群體。主要包括城市低保家庭學生、特困供養(yǎng)學生、孤兒、烈士子女、持證殘疾學生、城市低保邊緣家庭學生，低收入農(nóng)戶家庭學生、建檔立卡貧困家庭學生等。
（二）其他群體
1.因遭受自然災(zāi)害、意外事件、重大疾病等突發(fā)情況導(dǎo)致家庭經(jīng)濟困難的學生。
2.學校結(jié)合家庭經(jīng)濟因素、地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展水平因素通過家訪、個別訪談、信函索證、大數(shù)據(jù)分析、民主評議等方式，根據(jù)實事求是的原則認定需要資助的學生。
第三章 學生資助政策
第八條 各學段具體資助項目和標準如下：
（一）學前教育段
學前教育段資助項目和標準如下：
（1）保育費。符合資助條件的學生，在公辦幼兒園就讀享受全額減免保育費；在民辦幼兒園就讀的按同類、同級公辦幼兒園收費標準減免保育費。
（2）公辦幼兒園學后托管服務(wù)費。符合資助條件的學生，參加公辦幼兒園學后托管服務(wù)的，全額減免學后托管服務(wù)費用。
（3）公辦幼兒園暑期托管服務(wù)費。符合資助條件的學生，參加公辦幼兒園暑期托管服務(wù)的，享受托管服務(wù)費減半的資助政策，具體操作流程參照區(qū)教育局暑期托管服務(wù)工作通知。
（二）義務(wù)教育段
義務(wù)教育段資助項目和標準如下：
（1）愛心營養(yǎng)餐。對符合資助條件的學生，按所在學校實際就餐標準和天數(shù)全額減免午餐伙食費，如參加公辦初中晚自習的，按實際就餐天數(shù)和標準全額減免晚餐伙食費。對義務(wù)教育學校因客觀條件無法為學生供餐，如學生有飲食禁忌、送教上門等特殊情況導(dǎo)致學生事實無法在校享受營養(yǎng)餐的，可以補助金形式予以發(fā)放。
（2）非寄宿生生活補助。對符合資助條件的非寄宿學生給予生活補助。非寄宿生生活補助標準為：小學生每生每年500元，初中生每生每年625元。
（3）寄宿生住宿費減免及生活補助。對符合資助條件的寄宿學生減免住宿費，并給予生活補助。民辦學校住宿費減免標準參照原本市公辦學校經(jīng)物價部門核定的標準，小學每生每年200元，初中每生每年400元。寄宿生生活補助標準為：小學生每生每年1000元，初中生每生每年1250元。
（4）公辦中小學學后托管服務(wù)費。符合資助條件的學生，參加公辦中小學學后托管服務(wù)的，按實際享受服務(wù)的天數(shù)和標準全額減免學后托管服務(wù)費。
（5）公辦中小學暑期托管服務(wù)費。符合資助條件的學生，參加公辦中小學暑期托管服務(wù)的，享受托管服務(wù)費減半的資助政策，具體操作流程參照區(qū)教育局暑期托管服務(wù)工作通知。
（6）公辦特殊教育學校實行全免費入學，免除包括餐費、學后托管服務(wù)費在內(nèi)的所有費用。
（三）普通高中段
普通高中段資助項目和標準如下：
1.免學費、代管費。具有正式注冊學籍的符合資助條件的學生在校期間，全額減免學費和代管費。在各類民辦學校就讀的符合資助條件的學生參照同類公辦學校收費標準予以資助，學費資助標準為每生每年2000元，代管費資助標準為每生每年700元。
2.國家助學金。具有正式注冊學籍的符合資助條件的學生可申請享受國家助學金，標準為每生每年2000元，按學年申請和評審，按學期發(fā)放。
3.校內(nèi)人民助學金。校內(nèi)人民助學金由學校結(jié)合實際用于學生資助工作經(jīng)費以及所有納入資助對象范圍的學生的獎學金、助學金、勤工助學、發(fā)展性資助項目等。公辦普通高中按事業(yè)收入的3%-5%的比例提取，民辦學校按不少于學費收入的5%比例提取。
（四）中等職業(yè)教育段
中等職業(yè)教育段資助項目和標準如下：
1.免學費。對公辦中等職業(yè)學校全日制學歷教育正式學籍一、二、三年級所有在校學生免除學費（非民族地區(qū)中等職業(yè)學校設(shè)置的非戲曲表演的藝術(shù)類相關(guān)表演專業(yè)學生除外，具體包括音樂表演、舞蹈表演、服裝表演、雜技與魔術(shù)表演、民族服裝與飾品、社會文化藝術(shù)、播音與主持專業(yè)）。在民辦中等職業(yè)學校就讀的在校學生按照同類型同專業(yè)公辦中職學校學費標準予以補助。
2.國家助學金。全日制正式學籍一、二年級在校涉農(nóng)專業(yè)學生和非涉農(nóng)專業(yè)符合資助條件的學生，可申請按照每生每年2000元的標準享受國家助學金。
3.校內(nèi)人民助學金。校內(nèi)人民助學金由學校結(jié)合實際用于學生資助工作經(jīng)費以及所有納入資助對象范圍的學生的獎學金、助學金、勤工助學、發(fā)展性資助項目等。公辦中等職業(yè)學校由各校結(jié)合實際按事業(yè)收入的一定比例提取，民辦學校按不少于學費收入的5%比例提取校內(nèi)人民助學金。
第四章 資助對象認定程序
第九條 學生資助對象按學年認定，每學期按照學生家庭經(jīng)濟實際情況進行認定結(jié)果復(fù)核和動態(tài)調(diào)整。
（一）提前告知。學校通過書面通知、召開家長會、張貼公告、專題課、給畢業(yè)生的一封信等形式，廣泛宣傳相關(guān)資助政策，提前向?qū)W生或監(jiān)護人告知認定工作事項及民政等部門比對情況，定向發(fā)放《西湖區(qū)學生資助對象認定申請表》（詳見附件）。
（二）學生申請。學生或監(jiān)護人自愿如實填寫《申請表》，同時提供必要輔助說明材料，提出申請并由已成年學生本人或未成年學生的監(jiān)護人作出書面承諾，對所填信息的真實性負責（民政等部門已進行相關(guān)信息比對的，僅需提供《申請表》，無需提供輔助說明材料）。接受送教服務(wù)的學生，可申請享受資助。學生在休學期內(nèi)不能申請享受資助。
（三）學校認定。工作組通過班主任接收學生提交的《申請表》，利用系統(tǒng)數(shù)據(jù)、大數(shù)據(jù)分析、家訪、評議等方式進行核實認定。認定過程中應(yīng)當尊重和保護學生隱私，嚴禁讓學生當眾訴苦、互相比困。對特殊群體學生，可參考系統(tǒng)數(shù)據(jù)，結(jié)合家庭實際收入情況認定。
（四）結(jié)果公示。學校可在適當范圍選擇線上公示、線下公示等適當方式，公示學生資助對象名單等必要信息，接受監(jiān)督并及時回應(yīng)有關(guān)認定結(jié)果的異議。公示時，嚴禁涉及身份證號碼等學生個人敏感信息及隱私。公示時間按政策規(guī)定執(zhí)行，公示結(jié)束及時撤除相關(guān)信息。
其中：對特殊群體，因其家庭情況已在民政、扶貧等部門予以認定，所在學校原則上不再公示。
（五）建檔備案。經(jīng)公示無異議后，學校將學生資助對象名單報學生資助工作辦公室確認、匯總。同時，將名單、《申請表》及有關(guān)系統(tǒng)數(shù)據(jù)截圖、說明材料等按學期整理裝訂成檔案，并按要求及時錄入全國學生資助管理信息系統(tǒng)。鼓勵探索實施檔案電子化管理。
第十條 有下列情形之一的學生，不能認定為學生資助對象：
（一） 學生或監(jiān)護人未提出或未按規(guī)定提出認定申請的（在規(guī)定時間內(nèi)補報的除外）；
（二）學生或監(jiān)護人提供相關(guān)信息不真實的；
（三）其他不符合學生資助對象認定要求的情形。
第十一條 符合資助對象認定的基本條件但自愿放棄申請的學生，學校要做好登記，由已成年學生本人或未成年學生的監(jiān)護人簽字確認后存檔備查。
第五章 資助資金管理
第十二條 學生資助經(jīng)費主要由中央財政和地方財政共同負擔。中央和省市財政根據(jù)分擔原則下達指標后，不足部分由同級財政保障。
第十三條 公辦學校資助經(jīng)費由區(qū)教育局以指標形式下達，納入學校預(yù)算管理。民辦學校應(yīng)由財政承擔的資助經(jīng)費由區(qū)教育局直接支付，將資金轉(zhuǎn)入學校賬戶。公辦學校年末資助經(jīng)費有結(jié)余的，直接收回指標；民辦學校年末資助經(jīng)費有結(jié)余的，應(yīng)當主動向?qū)W生資助工作辦公室報備，視情況予以收回或抵減次年補助經(jīng)費。
第十四條 學校對學期初能夠認定的學生資助對象，應(yīng)當采取“綠色通道”形式，根據(jù)資助政策直接減免相關(guān)費用。民辦學校實施綠色通道落實減免學費、保育費等資助政策的，學校可將獲得的補助統(tǒng)籌用于辦學支出。民辦學校取得的義務(wù)教育愛心營養(yǎng)餐、普高代管費資助經(jīng)費應(yīng)納入學校伙食費和代管費統(tǒng)一管理，不得統(tǒng)籌使用，年底有結(jié)余的，應(yīng)當主動向?qū)W生資助工作辦公室報備，視情況予以收回或抵減次年補助經(jīng)費。
第十五條 義務(wù)教育學生生活補助、普通高中國家助學金、中等職業(yè)教育國家助學金和部分因特殊原因未能直接減免的資助項目經(jīng)費原則上于每學期結(jié)束前通過學生社會保障卡完成發(fā)放。中等職業(yè)教育國家獎學金、政府獎學金應(yīng)于每年12月底前通過學生社會保障卡一次性發(fā)放。特殊原因無法辦理社會保障卡的學生，可先通過學生銀行卡發(fā)放；學生無銀行卡的，發(fā)放至監(jiān)護人社會保障卡或銀行卡。
第十六條 義務(wù)教育段的愛心營養(yǎng)餐補助資金，由學校劃撥食堂賬戶，按月確認補助收入。對因客觀條件無法為學生供餐，如學生有飲食禁忌、送教上門等特殊情況導(dǎo)致學生事實無法在校享受營養(yǎng)餐的，經(jīng)學生資助工作辦公室同意，可按所在學校資助標準以補助金形式發(fā)放至學生社會保障卡。無法辦理社會保障卡的學生，可先通過學生銀行卡發(fā)放；學生無銀行卡的，發(fā)放至監(jiān)護人社會保障卡或銀行卡。
第十七條 學校是學生資助資金使用的責任主體，應(yīng)當切實履行法人責任，健全內(nèi)部管理機制，加強資金管理，確保專款專用、及時發(fā)放，并自覺接受教育、財政、審計等部門的監(jiān)督檢查。學生資助工作辦公室應(yīng)加大對各校學生資助工作的指導(dǎo)和日常監(jiān)督力度；區(qū)教育局要落實監(jiān)管責任，通過專項審計、不定期抽查等形式，規(guī)范學校資助工作，強化經(jīng)費使用績效。對于在學生資助資金分配和使用過程中濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊以及違反規(guī)定分配或擠占、挪用、虛列、套取學生資助資金的，按照《中華人民共和國預(yù)算法》《中華人民共和國監(jiān)察法》《財政違法行為處罰處分條例》等國家有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定追究責任，涉嫌犯罪的，依法移送司法機關(guān)處理。
第六章 相關(guān)要求
第十八條 讓每個學生享受公平而有質(zhì)量的教育是實現(xiàn)教育公平的基礎(chǔ)，也是共同富裕的基本要求。各校要提高政治站位，高度重視教育資助工作。要廣泛宣傳，提升資助政策知曉度；不斷加強資助機構(gòu)和隊伍建設(shè)，配齊配強管理人員；要強化監(jiān)督檢查和信息安全管理，確保資助資金和信息安全。
第十九條 各學校要結(jié)合實際，不斷完善資助制度，優(yōu)化工作流程，不斷提高資助工作規(guī)范化、標準化和信息化水平。要建立嚴格規(guī)范的學生資助對象認定工作流程，確保認定工作公正、透明、規(guī)范。要加強與民政、殘聯(lián)等部門的溝通，加快資助信息同步對接，全面提升資助工作精準性。
第二十條 學生資助是落實“扶貧與扶志扶智相結(jié)合”的重要舉措。各校在做好經(jīng)濟資助的同時，更要注重發(fā)揮資助的育人功能，緊緊圍繞“立德樹人”這一根本任務(wù)，引導(dǎo)受資助學生自立自強、全面發(fā)展。要加強誠信教育，要求學生或監(jiān)護人如實提供家庭經(jīng)濟情況，并及時告知家庭經(jīng)濟變化情況。在學生資助的申請、認定、公示、發(fā)放等各個環(huán)節(jié)，注重保護受資助學生的個人隱私和人格尊嚴。
第七章 附則
第二十一條 中等職業(yè)學校設(shè)置的獎學金項目另行規(guī)定。
第二十二條 各校可根據(jù)本辦法，結(jié)合實際，制（修）定具體的管理辦法。
第二十三條 本辦法由杭州市西湖區(qū)教育局負責解釋。
第二十四條 本辦法自2022年秋季學期起執(zhí)行，原《西湖區(qū)學生資助工作管理辦法》（西教發(fā)〔2016〕25號）同時廢止。
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