杭州市翠苑第一小學
詳細地址： 杭州市翠苑第一小學翠苑校區(qū)：西湖區(qū)文一路375號
- 郵編：310012
- 學校性質：公辦
- 學校類別：小學
- 聯系電話： 0571-87607917
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學校簡介
學校章程
學校招生范圍
收費項目
資助政策
杭州市翠苑第一小學創(chuàng)建于1986年，是杭州市最早的小區(qū)公建配套學校之一。2003年6月在城西開辦了文華校區(qū)，成為西湖區(qū)第五所實施名校連鎖辦學的學校。這是一所既有著優(yōu)良傳統(tǒng)的“老學校”，又有著勃勃生機的“新學校”。
2022年，兩校區(qū)共有56個班級，2464名學生，134位在職在編教職工。高級職稱教師5人，中級職稱教師79人，建有特級教師工作室分站和3個首席教師工作室。
學校秉承“辦人民滿意教育”初心，圍繞省市區(qū)“共同富裕背景下高質量全域優(yōu)質”教育目標，全面貫徹新發(fā)展理念，秉承“小學校·大教育”的理想，不斷增強教育使命感和責任感，銳意進取，科技賦能，打造“蒼翠書苑，以文化人”的美好教育品牌，努力追求“讓每一個學生健康、快樂、自由成長”的辦學目標。
學校全面實行黨組織領導下的校長負責制，創(chuàng)建“三心賦能”黨建品牌，榮獲區(qū)“五星級基層黨組織”榮譽。多年來，學校構建了素養(yǎng)指向下的“五好學生”評價體系，實踐全員全程全覆蓋的一體化德育；開辟了指向教師專業(yè)自覺發(fā)展的5A路徑（即目標定位Aim、實踐行動Action、聯盟合作Alliance、項目分析Analysis、追求成功Achievement）；形成了精準教學、項目推進、教研合作為特點的教育教學質量提升策略；構建了統(tǒng)籌規(guī)劃、精準預算、信息化維護三結合的后勤安全高質保障體系。
學校先后榮獲全國德育實驗學校、全國和諧校園先進學校、全國紅旗大隊、全國無廢公眾教育試點學校、全國青少年校園足球特色學校、浙江省綠色學校、浙江省平安校園、浙江省健康促進學校金牌、浙江省近視防控特色學校、浙江省體育特色學校、浙江省STEM教育項目試點區(qū)培育學校、浙江省精準教學試驗區(qū)實驗學校、浙江省青少年法治素養(yǎng)觀測點、杭州市人民群眾最滿意學校、杭州市文明學校、杭州市依法治校示范校、杭州市清廉學校示范校、杭州市教育國際化示范校、杭州市智慧教育示范學校等榮譽稱號。
杭州市翠苑第一小學章程
（2021 年 7 月 8 日經第六屆第四次全體教職工大會審議通
過，2021 年 7 月 16 日經校長辦公會議、校黨總支部委員會通過
，經杭州市西湖區(qū)教育局核準、杭州市西湖區(qū)事業(yè)單位登記管理局備案，自2021年8月1日起正式生效。）
序言
杭州市翠苑第一小學座落于城西高新技術開發(fā)區(qū)，創(chuàng)建于1986 年，是杭州市最早的小區(qū)公建配套學校之一。2003 年 6 月接管文華校區(qū)，成為西湖區(qū)第五所實施名校連鎖辦學的學校。目前學校擁有翠苑校區(qū)和文華校區(qū)兩個校區(qū)，是一所既有著優(yōu)良傳統(tǒng)的“老學校”，又有著勃勃生機的“新學校”。
為適應現代教育發(fā)展需要，貫徹國家教育方針，深化教育改 革，保障學校依法自主管理，保障學生與教職工合法權益，全面 提高辦學品質，現根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民 共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法 規(guī)和有關規(guī)定，結合學校實際，制定本章程。
第一章 總 則
第一條 學校全稱為杭州市翠苑第一小學，簡稱“翠苑一 小”，英文表述為Hangzhou Cuiyuan No.1 Primary School。杭州市翠苑第一小學由翠苑校區(qū)和文華校區(qū)組成：翠苑校區(qū)地址為浙 江省杭州市文一路 375 號，郵政編碼為 310012；文華校區(qū)校址為浙江省杭州市競舟路 299 號，郵政編碼為 310012。
第二條 本校由杭州市西湖區(qū)教育局舉辦，經杭州市西湖區(qū)委機構編制委員會批準設立，屬公益一類事業(yè)單位，登記管理機關為杭州市西湖區(qū)事業(yè)單位登記管理局。
學校為實施六年制小學教育的全日制公辦教育機構，具有法人資格，獨立承擔民事責任。
第三條 學校面向社會招生，招生對象為學區(qū)內適齡兒童。學校設計規(guī)模，翠苑校區(qū)為六個年級 18 個班級，因學區(qū)內適齡
兒童劇增，目前有 24 個班級，總體不超過 1080 人。文華校區(qū)原
設計規(guī)模為六個年級 24 個班級，因學區(qū)內適齡兒童劇增，目前
有 32 個班級，總體不超過 1440 人。
第二章 辦學理念與學校文化
第四條 辦學宗旨：全面貫徹國家的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量，為每一位學生的終身發(fā)展夯實 基礎。
第五條 學校理念和學校文化
（一）辦學理念：堅持“讓每一個學生健康、快樂、自由成長”的教育理念，堅持以人為本，以德為先，全面發(fā)展，努力把學校辦成“書院、樂園、花園”。
（二）管理理念：“促使三個發(fā)展”一切為了學生的健康發(fā)展
一切為了教師的專業(yè)發(fā)展一切為了學校的和諧發(fā)展
（三）文化品牌：蒼翠書苑，以文化人
（四）共同愿景：翠一樂園，群星璀璨。
第六條 學校發(fā)展目標：以“規(guī)范治校、科研促校、創(chuàng)新強校、打造名校”為目標，營造優(yōu)良的教育環(huán)境，提升學校教育品質，把學校辦成一所精致、大氣、和諧的現代化集團學校。
第七條 師生發(fā)展目標
（一）學生發(fā)展目標：培育“做人求善、學習求真、言行求美、性格求樂”的翠一學子，提高孩子們的童年品質，為今后的幸福人生奠定良好的基礎。
（二）教師發(fā)展目標：
1、管理隊伍：以培育“三力”（文化力、領導力、執(zhí)行力） 和追求“三氣”（正氣、底氣、大氣）為目標，完善“一體兩翼” 緊密型管理，線塊融合，資源優(yōu)化，關注細節(jié)，達到共性高質量標準同時增強校區(qū)造血功能，創(chuàng)建校區(qū)特色，形成一支強有力的翠一管理團隊。
2、教師隊伍：以“正己敬業(yè)、愛生奉獻、業(yè)務精良”為目標，通過強師德、促師能、提師藝的文化熏陶和專業(yè)打磨，成為 學生喜愛、家長滿意、同行認可的魅力老師。
第八條 凝練特色，優(yōu)化品牌
校風：尊師愛校、文明活潑、樂學向上； 教風：正己、敬業(yè)、愛生、奉獻；
學風：學做人、求真知、強體魄、會創(chuàng)造； 教師誓詞：
我是一名人民教師，面對國旗我莊嚴宣誓：我將履行教師的 神圣職責，愿意將我的一生貢獻給教育事業(yè)。
為人師表，修身立德；啟智求真，因材施教； 崇尚科學，注重實踐；廉潔從教，樂于奉獻。
做學生良師益友，鑄教師高尚人格。為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才， 為人類社會的文明進步而奮斗終身。
（一）德育彰顯“自主創(chuàng)新”。深化行為規(guī)范，建設班級特 色文化。從細節(jié)入手規(guī)范班級常規(guī)，堅持開展雛鷹爭章、主題隊會、假日小隊、家長義工等活動，形成以學生自主發(fā)展為核心的班級特色文化。深化文明工程，提高全員德育實效。健全“三全育人”和德育導師制，提升以教師自主育人為核心的全員德育意識與實效。
（二）教學突出“規(guī)范創(chuàng)新”。規(guī)范教研組、備課組工作， 加強團隊合作研究，完善教研規(guī)范，注重后續(xù)跟進，積極倡導“以學定教”的教學方式，努力做到教研經常化、問題化、主題化、
課題化，追求效度和深度。強化教學“五認真”，在研究、錘煉和交流中提升課堂教學規(guī)范和質量，實現輕負高質。
（三）社團倡導“活力創(chuàng)新”。深入開展拓展課程研究，培 育德智體美勞全面發(fā)展的未來人次。注重日常訓練和強項集訓， 分層分類分布推進社團建設，提高訓練的科學性和有效性。普及提高并重，培育優(yōu)勢特色項目。
第九條 學校標識和文化意義：
圖 1 圖 2
（一）校標：（見圖 1）讓每一個孩子都成為明日之星。意義：是“關心與呵護、個性化與現代化的自我體現”，是
以時尚的表現手法塑造出活潑的小學新形象。
內涵：每一個孩子都像是燦爛星河中的每一個不同的星星， 有著不同的個性，閃耀著各自不同的光芒。我們要做的不止是教他們學習，還有關心，呵護和健康自由地快樂成長，標識圖形基于此以星星為造型元素，結合一個活躍的筆觸造型處理，含蓄而又活潑地表達出星河燦爛以及“海闊憑魚躍”的概念。
（二）校旗：見圖 2
（三）校歌：《校園，我們騰飛的起點》
（四）校報：《小浪花報》
（五）校刊：《星河》
第十條 學校按照依法治校、規(guī)范辦學、自主發(fā)展的要求， 定期制訂五年發(fā)展規(guī)劃，并形成和健全自評機制，促進學校可持續(xù)發(fā)展。
第三章 學校治理結構與運行機制
第十一條 學校實行黨總支部委員會領導下的校長負責制。
第十二條 學校黨總支部委員會是學校的領導核心，全面領導學校工作，履行黨章等規(guī)定的各項職責，履行管黨治黨、辦 學治校的主體責任，發(fā)揮把方向、管大局、做決策、抓班子、帶 隊伍、保落實的領導作用，支持校長依法行使職權。
學校黨總支部委員會的主要職責是：
（一）全面貫徹執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本方略， 堅持黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，團結帶領全校教職工推動學校改革發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
（二）討論決定事關學校改革發(fā)展穩(wěn)定及教育教學、行政管理中的重大事項和基本管理制度。
（三）堅持黨管干部原則，按照干部管理權限，負責干部的 教育、培養(yǎng)、選拔、考核和監(jiān)督。討論決定學校內設機構的設置 及其負責人的人選。協(xié)助上級黨組織做好學校領導人員的教育管理監(jiān)督等工作。
（四）堅持黨管人才原則，討論決定學校人才工作計劃及政 策措施，做好教師等人才培養(yǎng)、引進、使用、管理、服務和獎懲 工作。
（五）領導學校德育和思想政治工作，做好意識形態(tài)工作， 加強學校文化和精神文明建設，推動清廉建設，形成良好校風教風學風。
（六）落實全面從嚴治黨主體責任，加強學校黨組織的政治、思想、組織、作風和紀律建設，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。
（七）領導學校工會、共青團（少先隊）、學生會等群團組 織和教職工（代表）大會，做好統(tǒng)一戰(zhàn)線工作。
（八）討論決定學校其他重要事項。
學校黨總支部委員會實行集體領導與個人分工相結合，堅持 民主集中制，集體討論決定學校重大問題和重大事項；黨總支書 記主持黨總支全面工作，負責組織黨總支重要活動，協(xié)調黨總支 領導班子成員工作，督促檢查黨總支決議貫徹落實，主動協(xié)調黨 總支與校長之間的工作關系。
第十三條 校長是學校的法定代表人，在學校黨組織領導下，全面貫徹黨的教育方針，組織實施黨組織決議，依法依規(guī)行 使職權，全面負責教學、科研和行政管理工作。
校長的主要職責是：
（一）組織擬訂和實施學校發(fā)展規(guī)劃、基本管理制度、重要行政規(guī)章制度、重大教學科研改革措施、重要辦學資源配置方案。
組織制定和實施具體規(guī)章制度、年度工作計劃。
（二）組織擬訂和實施學校內設機構的設置方案。按照干部 選拔任用工作有關規(guī)定，任免內設機構的負責人。
（三）負責學校教育教學工作，大力推進素質教育。
（四）負責教職工隊伍建設，促進教職工全面發(fā)展。
（五）負責學校財務、資產管理及基本建設，負責學校安全工作。
（六）組織開展學校對外交流與合作，爭取社會各界對學校的支持。
（七）向學校黨總支部委員會報告重大決議執(zhí)行情況，向教 職工（代表）大會報告工作。支持學校各級黨組織、民主黨派基 層組織、群團組織等開展工作。
（八）履行法律法規(guī)和學校章程規(guī)定的其他職權。
副校長對校長負責，協(xié)助校長分管學校教育教學、行政等具 體工作。
第十四條 學校建立以教師為主體的教職工（代表）大會制度，保障教職工參與學校民主管理和進行民主監(jiān)督。
教職工（代表）大會行使審議建議權、審議通過權和評議監(jiān)督權。凡與教職工利益直接相關的福利和校內分配實施方案以及有關教職工聘任、考核、獎懲的辦法，須經教職工（代表）大會審議通過。
學校工會作為教職工（代表）大會的工作機構，保障民主管 理、民主監(jiān)督的落實，維護教職工的合法權益。
第十五條 學校設校區(qū)負責人，負責統(tǒng)籌、協(xié)調各校區(qū)的日常教育教學管理，并承擔相應的責任，積極推行“一體兩翼” 標準化線塊融合分層管理模式。
各校區(qū)下設辦公室、教科室、總務處、網絡中心等中層職能部門，分別承擔相應的管理職能。每周例會，部署學校的教育教學和管理工作，協(xié)商和審議學校重大問題，并進行決策。辦公室負責學校宣傳、對外聯系、人事、檔案等工作，協(xié)調學校內部各部門工作。教科室具體負責學校德育、教學、科研、藝體衛(wèi)科、心理健康、家庭教育等工作。總務處具體負責學校的總務后勤工作。網管中心主要負責學校校園網建設、信息技術及培訓等工作。各職能部門及常設機構各司其職，分工合作，提升管理效能，確保各項工作圓滿完成。
第十六條 學校建立學術委員會，在學校教育科研的規(guī)劃
制定、項目策劃與督導、成果評定以及教師隊伍建設等方面發(fā)揮 咨詢、評議作用。
第十七條 學校建立健全重大事項決策制度。學校重大事項應在黨政主要負責人醞釀提議、充分調研與征求意見的基礎 上，由學校黨總支部委員會集體討論，作出決定，由領導班子成員按照分工組織實施。
凡屬教職工（代表）大會職權范圍的事項，應提交教職工（代 表）大會依法處理。
第十八條 學校建立健全信息公開制度。學校實行校務公開，切實保障教職工的知情權、參與權和監(jiān)督權；同時向社會公
開學校相關信息，以適當方式為學生及其家長了解學生的學業(yè)成績及其他有關情況提供便利，接受社會、家長的監(jiān)督。
學校建立健全檔案管理制度。學校建立檔案室，加強檔案資料的建設和管理。各職能部門做好各類資料的收集、整理和歸檔工作。重視教育歷史物證遺存保護，發(fā)掘和弘揚校本優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
第十九條 學校建立健全校內權益救濟制度，保障學生和教職工的合法權益。
學校建立健全校內申訴制度。分別成立校內學生申訴處理委員會和校內教師申訴處理委員會，明確受理學生和教師申訴的部門和程序。
學校建立健全爭議調解機制。通過勞動（人事）爭議調解委員會，就教職工與學校的勞動（人事）爭議進行調解；通過人民調解委員會，就學生、教職工、學校間的民事糾紛進行調解。
第二十條 學校建立健全平安校園制度，落實年度安全風險自我評估，制定完善校園安全應急預案，定期開展安全教育，組織安全演練，加強校舍、交通、消防、防溺水、實驗室、食品衛(wèi)生、心理健康、國家安全、周邊環(huán)境治安以及教育教學等安全管理，防范安全事故發(fā)生。
學校按照國家有關規(guī)定投保學生意外傷害校方責任險，鼓勵學生自愿參加人身意外傷害保險，不斷完善安全風險化解機制。發(fā)生校園意外傷害事故，立即啟動相關應急預案，及時救助受傷害學生，并依法進行善后處理。
第二十一條 學校接受政府以及教育、登記管理和審計等管理部門的監(jiān)督，接受社會、家長的監(jiān)督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。
第四章 教育教學管理
第二十二條 學校建立健全年級組、教研組、備課組等教育教學基層管理機制。
年級組長（主任）負責本年級的德育、教學工作，統(tǒng)籌教師分工與管理、年級教育活動、學生管理工作等。
教研組長負責領導、組織教師進行集體教學研究。教研組定 期開展教學研究活動，按學校安排參加各種培訓和學術活動，貫 徹落實教學計劃，完成各項教學任務。
備課組長負責組織本組教師進行集體備課和教學研究活動， 完成教育教學任務。
第二十三條 學校實行全員參與的德育管理。
以德育導師制為先導，堅持全員德育原則，校長負責，教職工參與，實行教書育人、管理育人、服務育人。貫徹社會主義核心價值觀，構建德育目標體系，健全德育管理機制，建立學校、家庭、社會三結合的育人網絡，優(yōu)化德育活動過程。
學校加強以樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念為目標的公民意識教育，積極引導學生理解并正確的行使權 利，依法維護自身合法權益，并尊重他人權利，盡到相應義務， 擔當相應責任，提升社會責任感和對集體的歸屬感。
校外第二課堂活動與校本教育相結合，拓展課程文化，以社 團課程文化豐富學生生活和提升學生的創(chuàng)造力。
第二十四條 深化行為規(guī)范，建設班級特色文化。
從細節(jié)入手規(guī)范班級常規(guī)，堅持開展雛鷹爭章、主題隊會、假日小隊、家長義工等活動，形成以發(fā)展學生自主能力為核心的班級特色文化。
學校將“德育——自主創(chuàng)新”納入到品牌建設之中，傳承學校優(yōu)秀傳統(tǒng)，明確德育工作把建設班級特色文化、深化“文明工程”建設、開展“小角色，大體驗”少先隊自主活動這三項工作作為切入口，抓基礎，創(chuàng)特色，促發(fā)展。
第二十五條 梳理社團建設經驗，形成品牌社團課程。學校社團建設著眼于學生個性發(fā)展與素質教育，注重普及與
提高并舉，形成青少年體育俱樂部、拓展課程（校級課程）、特色專項（年級課程）三級運作機制，堅持普及與提高并重，積極培育優(yōu)勢特色項目，發(fā)揮全國省市級體育傳統(tǒng)項目，如無線電測向、校園足球、健身運動圈、跆拳道和健美操，以及推進電子制作、書法、沙畫、空模等科技藝術項目社團，進一步培育與突顯， 提升區(qū)內影響力。
第二十六條 學校認真貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制。認真執(zhí)行國家和地方課程計劃，積極開發(fā)校本課程，形成學校特色課程體系。
學校充分發(fā)揮學科課程和綜合實踐活動課的整體功能，尊重 人的成長規(guī)律和教育規(guī)律，對學生進行德育、智育、體育、美育
和勞動技術教育，促進學生全面發(fā)展，學有所長。
第二十七條 學校的主要任務是教育教學工作。學校采用班級授課制，教學組織形式為單式。漢語言文字為學校的基本教學語言文字，學校使用全國通用的普通話和規(guī)范字。
學校嚴格執(zhí)行國家教育部頒布的課程標準、課程計劃，開齊 開足所有學科和規(guī)定課時，依據國家教育行政部門精神指導管理學校教育教學活動。
第二十八條 各校區(qū)堅持以教學為中心，努力培養(yǎng)學生具有扎實的基礎、廣博的知識、良好的習慣、較強的學力、鮮明的特長。積極進行教育教學改革，開展教學研究，改進教學方法和評價方法，采用現代化的教學手段，提高課堂教學效率。
學校設立教科室，在學校統(tǒng)一領導下，以正確的教育觀、人才觀、質量觀組織、指導學校下屬校區(qū)積極開展教育教學活動， 并深入調研、把脈各校區(qū)教科研活動的開展情況。積極倡導平等、 民主、和諧的課堂教學氛圍。
教科室建立校本培訓制度。開發(fā)五大平臺，不斷鼓勵教師提高理論水平、知識水平、教學水平。提倡教師積極參加本科、研究生等高層次學歷學習。
嚴格落實各科教學常規(guī)，指導教師積極開展教育教學研究， 推廣教科研成果，優(yōu)化教學過程，改進教學方法。
進一步優(yōu)化評價機制，建立質量評價體系，運用科學的教學理論，現代化的教學手段，精準教學，分項評估，努力提高教育教學質量。
第二十九條 學校嚴格執(zhí)行有關學校體育、衛(wèi)生工作的法規(guī)規(guī)章，通過日常體育活動以及各類體育競賽活動增強學生體 質，開展健康教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣、健身習慣與基本 的運動技能。
學校著力保障學生每天校內 1 個小時體育活動時間，每年舉辦一次體育運動會和多次體育單項比賽。
學校建立醫(yī)務室，建立學生健康檔案，定期體檢，預防傳染病、常見病及食物中毒。學校完善衛(wèi)生工作制度，不斷改善環(huán)境衛(wèi)生條件，在校園室內全面實施禁煙。
第三十條 學校建立心理輔導站，建立學生心理健康檔案， 配備兼職教師開展工作。教師進行專門的教師心理健康崗位C 證培訓，每位教師都取得心理輔導 C 證以上資格。
學校心理健康教育面向全體學生，通過心理輔導促進學生心 理健康并不斷發(fā)展完善。對個別存在障礙的學生給予適當幫助達 到心理健康，促使學生個性全面發(fā)展。加強對學生創(chuàng)新人格的研 究，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力，以適應社 會發(fā)展的需要。
第三十一條 學校嚴格執(zhí)行有關學校藝術教育、科技教育、勞動教育的教學要求。通過校園環(huán)境、日常課程、第二課堂，綜合實踐課程等，培養(yǎng)學生的藝術審美能力、創(chuàng)新思維能力、勞動創(chuàng)造能力。
學校每年舉辦藝術節(jié)、科技節(jié)，開展學軍、學農的社會實踐 活動。
第三十二條 學校成立信息技術中心組，開展信息技術素養(yǎng)提升的培訓研究，指導教師開展現代信息技術對提高教學效率的整合研究，實現校園環(huán)境宣傳數字化，教師辦公網絡化，管理 服務信息化。
第三十三條 學校成立學術委員會。堅持“科研為先、科研三興”(即興教、興校、興師)理念，開拓進取、積極實踐，發(fā) 揮教育科研的服務功能，努力提高教育科研的實效性。學校營造民主、自由、科學的研究氛圍，構建對話、合作、反思、共享的研修文化，鼓勵教師開展教育教學改革和實驗。學校鼓勵教師著書立說。
第五章 學生
第三十四條 凡被本校錄取或轉入本校學習的學生即取得本校學籍。
（學校實施小學階段的義務教育，按就近免試入學的原則， 招收學校服務區(qū)內適齡兒童、少年入學，實行秋季始業(yè)。不屬學校服務區(qū)內的新生，按上級教育行政部門的有關規(guī)定辦理入學手續(xù)。）
第三十五條 學生享有下列權利：
（一）參與學校組織的各種教育教學活動，使用學校提供的 教育教學資源；
（二）參與學校、班級管理，評議學校工作和教師的教育教 學工作；
（三）按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、助學金；
（四）在品行和學業(yè)成績上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè) 后獲得相應的學業(yè)證書；
（五）對學校給予的處分或處理有異議，對學校、教職工侵 犯其受教育權、人身權、財產權等合法權益的行為，依法提出申 訴或提起訴訟；
（六）法律法規(guī)規(guī)定的其他權利。
第三十六條 學生應當履行下列義務：
（一）遵守法律法規(guī)，遵守《中小學生守則》，遵守學校章 程及規(guī)章制度，遵守公共秩序和學生行為規(guī)范要求；
（二）尊師愛校，團結同學，參加集體活動，促進身心健康， 養(yǎng)成良好品行；
（三）努力學習，完成規(guī)定的學習任務；
（四）承擔在學生自治活動中當選職務的相應職責；
（五）愛護學校提供的教育教學資源；
（六）法律法規(guī)規(guī)定的其他義務。
第三十七條 學校依據國家、省有關規(guī)定實行學籍管理， 規(guī)范建立學生學籍，健全學生學籍信息，嚴格學籍變動管理。
學校對修完修學年限內規(guī)定課程且綜合素質、學科學習業(yè)績合格的學生，準予畢業(yè)。
第三十八條 學校建立學生成長檔案，對學生實施綜合素質 評定，促進學生全面發(fā)展。每學期評價結果記入學生本人檔案。
第三十九條 學校對德智體美勞諸方面均表現突出、在某方
面有突出成績或進步顯著的學生，予以表彰和獎勵，并記入學生 本人檔案。
學校對違反校紀校規(guī)的學生視情予以教育、懲戒或紀律處
分。
第四十條 學校對本校學生提供符合衛(wèi)生許可的膳食
第四十一條 學校對符合入學條件而家庭經濟困難的學生，
通過助學金等形式提供資助。
第四十二條 學校建立少先隊大隊維權部，保障學生自主管理和學生合法權益。 學生干部一般通過民主選舉產生。
學校支持學生自治，鼓勵學生參與校園民主管理，通過選舉、演講、辯論等方式在校園內學習民主生活方式，培養(yǎng)現代公民素養(yǎng)與健康人格。
第四十三條 學校建立健全學生評教、評校制度，支持學生參與班級和學校的民主管理與監(jiān)督。每學期開展學生最喜愛的 老師評選活動。
第四十四條 為保障學生在校期間的合法權益，學校及教職工應當做到：
（一）平等對待學生。關注學生個體差異，因材施教，促進 學生充分發(fā)展。不得歧視學生。
（二）尊重學生人格。不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，嚴禁用諷刺、威嚇等方式給學生心理造成傷害。
（三）尊重學生隱私。保護學生個人信息，未經學生及其監(jiān) 護人同意，不得隨意使用、披露學生個人隱私。
（四）不得非法收繳學生財物。為保護學生安全、保障校園 秩序，可以對學生違紀的相關物品采取必要措施予以處理，但應 及時與監(jiān)護人聯系。
（五）不得隨意處分學生。處分學生應當符合法律法規(guī)及國 家、省教育行政部門有關學生學籍管理的規(guī)定。
（六）保障程序權利。實施教育懲戒和紀律處分，有國家規(guī)定學生享有進行陳述和申辯、申請聽證或者其他程序權利之情形的，應當予以保障。
第六章 教職工
第四十五條 學校執(zhí)行國家教師資格制度、公開招聘制度和教師專業(yè)技術職務評聘制度，依法自主用人。
學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規(guī)定聘用教職工，公開招聘，競爭上崗，對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。
第四十六條 教師享有下列權利：
（一）開展教育教學活動，從事教育教學改革和實驗；
（二）參加教育教學科研、學術交流，加入專業(yè)學術團體， 在學術活動中充分發(fā)表意見；
（三）指導學生學習和發(fā)展，評定學生品行和學業(yè)成績；
（四）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒
暑假的帶薪休假；
（五）通過教職工（代表）大會或其他形式參與學校管理， 對學校工作提出意見和建議；對學校重大事項有知情權；對不公正待遇或處分有申訴權；
（六）使用學校設施設備、圖書音像資料及其他教育教學用
品；
（七）參加進修或者其他方式的培訓；
（八）法律法規(guī)規(guī)定的其他權利。
第四十七條 教師應當履行下列義務：
（一）遵守法律法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范、學校章程及規(guī)章制度，
為人師表，忠誠于人民教育事業(yè)；
（二）貫徹國家教育方針，執(zhí)行學校工作計劃，履行教師聘 約和崗位職責，完成教育教學工作任務；
（三）對學生進行思想品德教育以及文化知識教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
（四）弘揚愛心與責任感，關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展；
（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權利的 行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；
（六）踐行以生為本理念，終身學習，與時俱進，不斷提升育人水平。
第四十八條 其他職工按照合同履行崗位職責，學校依法保障其合法權益。
第四十九條 學校制定教師專業(yè)發(fā)展、師訓計劃，鼓勵和支持教師參與學術研究、考察交流和進修培訓，促進教師專業(yè)成長。
第五十條 學校保證教職工工資、社會保險、福利待遇按照國家有關規(guī)定執(zhí)行，逐步改善教職工的工作條件和生活條件，幫助解決教職工遇到的實際困難。
第五十一條 學校建立健全班主任選配、聘任、培訓、考核、評優(yōu)等制度，切實加強班主任隊伍建設，提升敬業(yè)精神、教育理念和業(yè)務能力。
教師應當遵照《中小學班主任工作規(guī)定》，履行職責，完成 任務，享受相應待遇與權利。
第五十二條 學校建立教職工業(yè)務檔案，每年對教職工的職業(yè)道德、工作能力、工作態(tài)度和工作績效進行考核，考核結果作 為續(xù)聘、轉崗、解聘、晉升工資、實施獎懲等的依據。
學校將師德表現作為教師考核、崗位聘用、職務評聘、進修 深造和評優(yōu)評先等方面的首要考量因素。
第五十三條 學校對在教育教學、科研、管理服務等方面表現優(yōu)異、業(yè)績突出者予以表彰和獎勵。
學校對違反校紀校規(guī)和合同，或在工作中造成失誤和不良影響的教職工，視情節(jié)輕重，按照有關規(guī)定予以處理。
第七章 學校經費、資產
第五十四條 學校開辦資金翠苑校區(qū)為人民幣 950 萬元，文華校區(qū)為 1680 萬元。
學校具體經費來源包括財政補助收入和上級補助收入等。
第五十五條 學校資產受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。
學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和侵犯學校名稱權及無形資產的行為，應積極履行國有資產管理職責，依法追究侵權者的責任。
對學校財物造成損壞的應當依法賠償。
第五十六條 學校建立健全資產管理制度，加強和規(guī)范資產配置、使用和處置管理，維護資產安全完整，提高資產使用效率， 保障學校正常運轉和事業(yè)健康發(fā)展。
學校向教職工和學生提供符合國家安全標準的教育教學設 施設備，有計劃地進行學校基本建設和維護修繕工作，并及時檢 查、維修，消除安全隱患。
學校加強對體育館、科學館、圖書館、實驗室、勞技室、計 算機房等專業(yè)設施的管理，充分發(fā)揮教學設施、儀器設備、體育 器材、圖書音像資料的使用效益，防止設備設施的閑置和浪費。
第五十七條 經國家有關部門批準，學校發(fā)生劃轉、撤銷、
合并、分立時，應當及時制訂保護學校資產安全的方案，并依法進行財務清算。
第五十八條 學校建立健全財務制度。學校財務活動在校長的領導下，由學校財務部門統(tǒng)一管理；重大資金使用嚴格履行決策程序，保證資金運行安全；建立健全財務預算、支出管理制度， 加強預算績效管理，構建以績效為導向的資源配置機制；建立健
全內部控制制度，規(guī)范內部管理，依法公開財務信息。
學校執(zhí)行國家統(tǒng)一的會計制度，配備具有專業(yè)能力的財務人 員，依法進行會計核算，建立健全內部會計監(jiān)督制度，保證會計 資料合法、真實、準確、完整。
學校依法合理編制預算，經財政部門審核批復后嚴格執(zhí)行預算，完整、準確編制學校決算，真實反映學校財務狀況，并接受上級教育行政部門和財政、審計等相關職能部門的監(jiān)督。
第五十九條 學校建立健全學校收費管理制度，嚴格執(zhí)行收費政策，規(guī)范收費行為，按照有關部門確定的范圍、項目和標準 收費，使用符合國家規(guī)定的合法票據。各項收入按照有關規(guī)定實 行“收支兩條線”管理。
第六十條 學校依法接受社會各界的捐贈，建立健全受贈財產的使用制度，加強對受贈財產的管理并接受社會監(jiān)督。
第八章 學校與家庭、社會
第六十一條 學校主動與社會、家庭聯系溝通，加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設，形成教育合力。
學校根據教育教學需要，聘請兼職教師和校外學生輔導員。學校建立德育、法治、科普、勞動、研學等各類教育基地，
定期組織開展校外教育活動。
第六十二條 學校遵循民主、公開、自愿的原則，組織家長選舉成立家長委員會。
家長委員會在學校的指導下履行參與學校管理、參與教育工
作、溝通學校與家庭等職責，做好德育、保障學生安全健康、推動減輕學生課業(yè)負擔、化解家校矛盾等工作。
學校建立與家長委員的聯席會議制度，通報學校發(fā)展規(guī)劃及其進展、教育教學工作情況，聽取家長委員會的意見和建議，取得支持和幫助。
第六十三條 學校依靠家長委員會辦好家長學校，制定教學計劃，定期開展活動，加強對家庭教育的指導。
學校建立教師與家長的日常聯系機制。教師特別是班主任應密切聯系家長，做好家庭訪問工作，形成家校教育合力，促進學生健康成長。
第六十四條 學校通過加強內部建設，樹立良好的公共形象，在相應區(qū)域內發(fā)揮積極作用，服務于學習型城市建設。
學校配合社區(qū)開放校內文化設施和體育場地，發(fā)揮“流動少年宮”的社會效益。
學校依托社區(qū)，開發(fā)社區(qū)教育資源，開展社會實踐活動，為學生創(chuàng)造服務社區(qū)和實踐體驗的機會。
第六十五條 學校依靠翠苑街道辦事處、文新街道辦事處和當地派出所，以及翠苑一區(qū)等學區(qū)內社區(qū)單位，共同開展校園及周邊地區(qū)的綜合治理工作，加強對行為偏差學生的教育，建設平安文明校園。
第六十六條 學校通過校友會或其他形式聯系和服務校友， 鼓勵校友發(fā)揮宣傳、橋梁、教育、助學、咨詢等作用，促進學校發(fā)展。
第六十七條 學校開展校際互動合作，不斷擴大對外交流， 拓展教育視野，提升辦學水平。
學校開展國際教育合作與師生交流，加強與港澳臺地區(qū)教育合作與師生交流，聘請外籍教師和港澳臺地區(qū)教師，面向世界推 進教育理念、教育內容、教育方式的創(chuàng)新優(yōu)化。
第九章 終止程序和終止后資產的處理辦法第六十八條 學校有下列情形之一的，應當終止：
（一）舉辦單位決定解散；
（二）因合并、分立解散；
（三）法律法規(guī)規(guī)定的應當終止的其他情形。
第六十九條 學校終止，應當向登記管理機關申請注銷登
記。
在申請注銷登記前，應當在舉辦單位和登記管理機關的指導
下，成立清算組織，完成清算工作。
第七十條 學校終止后的剩余財產，在舉辦單位和有關部門的監(jiān)督下，按照法律法規(guī)相關規(guī)定處理。
第十章 附 則
第七十一條 學校建立健全本章程統(tǒng)領下的學校規(guī)章制度體系。規(guī)章制度的立、改、廢均依照民主程序進行。
第七十二條 本章程經學校教職工（代表）大會審議，校長辦公會議、校黨委會（黨總支部委員會、黨支部委員會）通過， 報杭州市西湖區(qū)教育局核準、杭州市西湖區(qū)事業(yè)單位登記管理局
備案，自備案之日起生效。
第七十三條 本章程未盡事宜按照法律法規(guī)及上級規(guī)范性文件政策執(zhí)行。如有抵觸處，以法律法規(guī)及上級規(guī)范性文件為準。
第七十四條 學校發(fā)生分立、合并，或名稱、類別層次、辦學宗旨、發(fā)展目標、舉辦與管理體制變化等重大事項的，應當及時按程序進行修訂。
章程修訂需由校長辦公會議或 1/3 以上教職工（代表）大會代表提議方可進行，修訂程序和生效條件參照本章程第七十二條的規(guī)定。
第七十五條 本章程由校黨總支部委員會負責解釋。
【翠苑校區(qū)】翠苑一區(qū)、翠苑二區(qū)1-27幢、楓華府第。
【文華校區(qū)】湖畔花園、春天花園、政新花園、南都花園、西苑小區(qū)、物華小康居住區(qū)、綠洲灣公寓、蓮花港家園、天河西苑、天湖公寓、文苑居住區(qū)、桃源春居、和潤園、文溪鼎園。
| 公辦義務教育收費項目一覽表 | |||
| 序號 | 收費項目 | 規(guī)定收費標準 | 收費依據 |
| 1 | 外籍學生學費 | 小學7500元/生、學期；初中8000元/生、學期 | 杭價費〔2014〕154號：關于杭州市區(qū)中小學校招收外籍學生收費有關問題的通知 |
| 2 | 伙食費 | 學校自主定價 | —— |
| 3 | 學后托管 | 小學：18-20元/課時 初中：20元/天 （不含點心、晚餐費） | 1.《杭州市西湖區(qū)教育局等九部門印發(fā)關于西湖區(qū)2021學年義務教育課后服務工作實施的通知》（杭西教〔2021〕102號） |
| 4 | 暑期托管服務 | 50元/人·天 （不含中餐費） | 杭價費〔2014〕154號：關于杭州市區(qū)中小學校招收外籍學生收費有關問題的通知 |
| 投訴舉報電話： | |||
| 區(qū)教育局 | 0571-87965095 | ||
| 區(qū)市場監(jiān)管 | 0571-87988390 | ||
| 區(qū)發(fā)改 | 0571-89510560 | ||
| 區(qū)財政 | 0571-58101867 | ||
西湖區(qū)學生資助工作管理辦法
第一章 總則
第一條 為貫徹落實黨中央、國務院決策部署，健全完善學生資助制度，全面推進精準資助和應助盡助，確保各項學生資助政策有效落實，結合我區(qū)實際，特修定本辦法。
第二條 本辦法所稱“學生”，是指在我區(qū)就讀的在校在籍的學生，包括根據國家有關規(guī)定批準設立的各級各類幼兒園幼兒；根據國家有關規(guī)定批準設立、實施學歷教育的全日制小學、初中、普通高中和中等職業(yè)學校學生。
第三條 本辦法所稱“各類學校”，是指區(qū)屬的各類公民辦幼兒園、義務教育中小學、普通高中、中等職業(yè)學校。
第四條 本辦法所稱的“學生資助對象”是指因本人及其家庭的經濟能力難以滿足其在校（或在園）期間的學習和生活基本支出，向所在學校提出資助申請，按統(tǒng)一的工作程序和認定辦法，核實后確定符合受助條件的學生。
第五條 區(qū)教育局成立學生資助工作領導小組，下設西湖區(qū)學生資助工作辦公室，負責指導、監(jiān)督區(qū)屬各類學校的學生資助工作，向上級部門匯總報送學生資助名單，答復學生或監(jiān)護人有關資助對象認定工作咨詢投訴等。各學校成立專門的學生資助對象認定工作組（以下簡稱工作組），負責組織實施本校學生資助對象認定工作。工作組成員一般應當包括學校領導、資助工作人員、教師代表等。
第六條 學生資助工作應當堅持以下原則：
（一）堅持實事求是、客觀公平。要從客觀實際出發(fā)，以學生家庭經濟狀況為主要認定依據，認定標準和尺度要統(tǒng)一，確保公平公正。
（二）堅持公開透明與保護隱私相結合。既要做到認定程序、方法等透明，確保公正，也要尊重、保護學生隱私。
（三）堅持積極引導與自愿申請相結合。既要引導學生如實反映家庭經濟困難情況，主動利用資助政策完成學業(yè)，也要充分尊重學生個人意愿，遵循自愿申請的原則。
（四）堅持保障性和發(fā)展性資助相結合。保障性資助政策落實堅持疊加上限原則，受助學生全部受助項目金額不超過其在校實際學習及生活所需。學生資助工作要牢固樹立資助育人目標，積極實施發(fā)展性資助項目，努力構建具有浙江特色的資助文化，助力學生成長成才。
第二章 學生資助對象類型
第七條 學生資助對象，主要分為兩類：
（一）特殊群體。主要包括城市低保家庭學生、特困供養(yǎng)學生、孤兒、烈士子女、持證殘疾學生、城市低保邊緣家庭學生，低收入農戶家庭學生、建檔立卡貧困家庭學生等。
（二）其他群體
1.因遭受自然災害、意外事件、重大疾病等突發(fā)情況導致家庭經濟困難的學生。
2.學校結合家庭經濟因素、地區(qū)經濟社會發(fā)展水平因素通過家訪、個別訪談、信函索證、大數據分析、民主評議等方式，根據實事求是的原則認定需要資助的學生。
第三章 學生資助政策
第八條 各學段具體資助項目和標準如下：
（一）學前教育段
學前教育段資助項目和標準如下：
（1）保育費。符合資助條件的學生，在公辦幼兒園就讀享受全額減免保育費；在民辦幼兒園就讀的按同類、同級公辦幼兒園收費標準減免保育費。
（2）公辦幼兒園學后托管服務費。符合資助條件的學生，參加公辦幼兒園學后托管服務的，全額減免學后托管服務費用。
（3）公辦幼兒園暑期托管服務費。符合資助條件的學生，參加公辦幼兒園暑期托管服務的，享受托管服務費減半的資助政策，具體操作流程參照區(qū)教育局暑期托管服務工作通知。
（二）義務教育段
義務教育段資助項目和標準如下：
（1）愛心營養(yǎng)餐。對符合資助條件的學生，按所在學校實際就餐標準和天數全額減免午餐伙食費，如參加公辦初中晚自習的，按實際就餐天數和標準全額減免晚餐伙食費。對義務教育學校因客觀條件無法為學生供餐，如學生有飲食禁忌、送教上門等特殊情況導致學生事實無法在校享受營養(yǎng)餐的，可以補助金形式予以發(fā)放。
（2）非寄宿生生活補助。對符合資助條件的非寄宿學生給予生活補助。非寄宿生生活補助標準為：小學生每生每年500元，初中生每生每年625元。
（3）寄宿生住宿費減免及生活補助。對符合資助條件的寄宿學生減免住宿費，并給予生活補助。民辦學校住宿費減免標準參照原本市公辦學校經物價部門核定的標準，小學每生每年200元，初中每生每年400元。寄宿生生活補助標準為：小學生每生每年1000元，初中生每生每年1250元。
（4）公辦中小學學后托管服務費。符合資助條件的學生，參加公辦中小學學后托管服務的，按實際享受服務的天數和標準全額減免學后托管服務費。
（5）公辦中小學暑期托管服務費。符合資助條件的學生，參加公辦中小學暑期托管服務的，享受托管服務費減半的資助政策，具體操作流程參照區(qū)教育局暑期托管服務工作通知。
（6）公辦特殊教育學校實行全免費入學，免除包括餐費、學后托管服務費在內的所有費用。
（三）普通高中段
普通高中段資助項目和標準如下：
1.免學費、代管費。具有正式注冊學籍的符合資助條件的學生在校期間，全額減免學費和代管費。在各類民辦學校就讀的符合資助條件的學生參照同類公辦學校收費標準予以資助，學費資助標準為每生每年2000元，代管費資助標準為每生每年700元。
2.國家助學金。具有正式注冊學籍的符合資助條件的學生可申請享受國家助學金，標準為每生每年2000元，按學年申請和評審，按學期發(fā)放。
3.校內人民助學金。校內人民助學金由學校結合實際用于學生資助工作經費以及所有納入資助對象范圍的學生的獎學金、助學金、勤工助學、發(fā)展性資助項目等。公辦普通高中按事業(yè)收入的3%-5%的比例提取，民辦學校按不少于學費收入的5%比例提取。
（四）中等職業(yè)教育段
中等職業(yè)教育段資助項目和標準如下：
1.免學費。對公辦中等職業(yè)學校全日制學歷教育正式學籍一、二、三年級所有在校學生免除學費（非民族地區(qū)中等職業(yè)學校設置的非戲曲表演的藝術類相關表演專業(yè)學生除外，具體包括音樂表演、舞蹈表演、服裝表演、雜技與魔術表演、民族服裝與飾品、社會文化藝術、播音與主持專業(yè)）。在民辦中等職業(yè)學校就讀的在校學生按照同類型同專業(yè)公辦中職學校學費標準予以補助。
2.國家助學金。全日制正式學籍一、二年級在校涉農專業(yè)學生和非涉農專業(yè)符合資助條件的學生，可申請按照每生每年2000元的標準享受國家助學金。
3.校內人民助學金。校內人民助學金由學校結合實際用于學生資助工作經費以及所有納入資助對象范圍的學生的獎學金、助學金、勤工助學、發(fā)展性資助項目等。公辦中等職業(yè)學校由各校結合實際按事業(yè)收入的一定比例提取，民辦學校按不少于學費收入的5%比例提取校內人民助學金。
第四章 資助對象認定程序
第九條 學生資助對象按學年認定，每學期按照學生家庭經濟實際情況進行認定結果復核和動態(tài)調整。
（一）提前告知。學校通過書面通知、召開家長會、張貼公告、專題課、給畢業(yè)生的一封信等形式，廣泛宣傳相關資助政策，提前向學生或監(jiān)護人告知認定工作事項及民政等部門比對情況，定向發(fā)放《西湖區(qū)學生資助對象認定申請表》（詳見附件）。
（二）學生申請。學生或監(jiān)護人自愿如實填寫《申請表》，同時提供必要輔助說明材料，提出申請并由已成年學生本人或未成年學生的監(jiān)護人作出書面承諾，對所填信息的真實性負責（民政等部門已進行相關信息比對的，僅需提供《申請表》，無需提供輔助說明材料）。接受送教服務的學生，可申請享受資助。學生在休學期內不能申請享受資助。
（三）學校認定。工作組通過班主任接收學生提交的《申請表》，利用系統(tǒng)數據、大數據分析、家訪、評議等方式進行核實認定。認定過程中應當尊重和保護學生隱私，嚴禁讓學生當眾訴苦、互相比困。對特殊群體學生，可參考系統(tǒng)數據，結合家庭實際收入情況認定。
（四）結果公示。學校可在適當范圍選擇線上公示、線下公示等適當方式，公示學生資助對象名單等必要信息，接受監(jiān)督并及時回應有關認定結果的異議。公示時，嚴禁涉及身份證號碼等學生個人敏感信息及隱私。公示時間按政策規(guī)定執(zhí)行，公示結束及時撤除相關信息。
其中：對特殊群體，因其家庭情況已在民政、扶貧等部門予以認定，所在學校原則上不再公示。
（五）建檔備案。經公示無異議后，學校將學生資助對象名單報學生資助工作辦公室確認、匯總。同時，將名單、《申請表》及有關系統(tǒng)數據截圖、說明材料等按學期整理裝訂成檔案，并按要求及時錄入全國學生資助管理信息系統(tǒng)。鼓勵探索實施檔案電子化管理。
第十條 有下列情形之一的學生，不能認定為學生資助對象：
（一） 學生或監(jiān)護人未提出或未按規(guī)定提出認定申請的（在規(guī)定時間內補報的除外）；
（二）學生或監(jiān)護人提供相關信息不真實的；
（三）其他不符合學生資助對象認定要求的情形。
第十一條 符合資助對象認定的基本條件但自愿放棄申請的學生，學校要做好登記，由已成年學生本人或未成年學生的監(jiān)護人簽字確認后存檔備查。
第五章 資助資金管理
第十二條 學生資助經費主要由中央財政和地方財政共同負擔。中央和省市財政根據分擔原則下達指標后，不足部分由同級財政保障。
第十三條 公辦學校資助經費由區(qū)教育局以指標形式下達，納入學校預算管理。民辦學校應由財政承擔的資助經費由區(qū)教育局直接支付，將資金轉入學校賬戶。公辦學校年末資助經費有結余的，直接收回指標；民辦學校年末資助經費有結余的，應當主動向學生資助工作辦公室報備，視情況予以收回或抵減次年補助經費。
第十四條 學校對學期初能夠認定的學生資助對象，應當采取“綠色通道”形式，根據資助政策直接減免相關費用。民辦學校實施綠色通道落實減免學費、保育費等資助政策的，學校可將獲得的補助統(tǒng)籌用于辦學支出。民辦學校取得的義務教育愛心營養(yǎng)餐、普高代管費資助經費應納入學校伙食費和代管費統(tǒng)一管理，不得統(tǒng)籌使用，年底有結余的，應當主動向學生資助工作辦公室報備，視情況予以收回或抵減次年補助經費。
第十五條 義務教育學生生活補助、普通高中國家助學金、中等職業(yè)教育國家助學金和部分因特殊原因未能直接減免的資助項目經費原則上于每學期結束前通過學生社會保障卡完成發(fā)放。中等職業(yè)教育國家獎學金、政府獎學金應于每年12月底前通過學生社會保障卡一次性發(fā)放。特殊原因無法辦理社會保障卡的學生，可先通過學生銀行卡發(fā)放；學生無銀行卡的，發(fā)放至監(jiān)護人社會保障卡或銀行卡。
第十六條 義務教育段的愛心營養(yǎng)餐補助資金，由學校劃撥食堂賬戶，按月確認補助收入。對因客觀條件無法為學生供餐，如學生有飲食禁忌、送教上門等特殊情況導致學生事實無法在校享受營養(yǎng)餐的，經學生資助工作辦公室同意，可按所在學校資助標準以補助金形式發(fā)放至學生社會保障卡。無法辦理社會保障卡的學生，可先通過學生銀行卡發(fā)放；學生無銀行卡的，發(fā)放至監(jiān)護人社會保障卡或銀行卡。
第十七條 學校是學生資助資金使用的責任主體，應當切實履行法人責任，健全內部管理機制，加強資金管理，確保專款專用、及時發(fā)放，并自覺接受教育、財政、審計等部門的監(jiān)督檢查。學生資助工作辦公室應加大對各校學生資助工作的指導和日常監(jiān)督力度；區(qū)教育局要落實監(jiān)管責任，通過專項審計、不定期抽查等形式，規(guī)范學校資助工作，強化經費使用績效。對于在學生資助資金分配和使用過程中濫用職權、玩忽職守、徇私舞弊以及違反規(guī)定分配或擠占、挪用、虛列、套取學生資助資金的，按照《中華人民共和國預算法》《中華人民共和國監(jiān)察法》《財政違法行為處罰處分條例》等國家有關法律法規(guī)規(guī)定追究責任，涉嫌犯罪的，依法移送司法機關處理。
第六章 相關要求
第十八條 讓每個學生享受公平而有質量的教育是實現教育公平的基礎，也是共同富裕的基本要求。各校要提高政治站位，高度重視教育資助工作。要廣泛宣傳，提升資助政策知曉度；不斷加強資助機構和隊伍建設，配齊配強管理人員；要強化監(jiān)督檢查和信息安全管理，確保資助資金和信息安全。
第十九條 各學校要結合實際，不斷完善資助制度，優(yōu)化工作流程，不斷提高資助工作規(guī)范化、標準化和信息化水平。要建立嚴格規(guī)范的學生資助對象認定工作流程，確保認定工作公正、透明、規(guī)范。要加強與民政、殘聯等部門的溝通，加快資助信息同步對接，全面提升資助工作精準性。
第二十條 學生資助是落實“扶貧與扶志扶智相結合”的重要舉措。各校在做好經濟資助的同時，更要注重發(fā)揮資助的育人功能，緊緊圍繞“立德樹人”這一根本任務，引導受資助學生自立自強、全面發(fā)展。要加強誠信教育，要求學生或監(jiān)護人如實提供家庭經濟情況，并及時告知家庭經濟變化情況。在學生資助的申請、認定、公示、發(fā)放等各個環(huán)節(jié)，注重保護受資助學生的個人隱私和人格尊嚴。
第七章 附則
第二十一條 中等職業(yè)學校設置的獎學金項目另行規(guī)定。
第二十二條 各校可根據本辦法，結合實際，制（修）定具體的管理辦法。
第二十三條 本辦法由杭州市西湖區(qū)教育局負責解釋。
第二十四條 本辦法自2022年秋季學期起執(zhí)行，原《西湖區(qū)學生資助工作管理辦法》（西教發(fā)〔2016〕25號）同時廢止。
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