杭州市弘益中學
詳細地址： 杭州市西湖區(qū)三墩鎮(zhèn)金蘭巷9號
- 郵編：310000
- 學校性質(zhì)：公辦
- 學校類別：初中
- 聯(lián)系電話： 0571-28258711
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學校簡介
學校章程
學校招生范圍
收費項目
資助政策
杭州市弘益中學成立于2020年，位于西湖區(qū)金蘭巷9號（厚仁路和廣業(yè)街交叉口），學校占地56畝，建筑面積5萬余平方米。校園環(huán)境優(yōu)美大氣，現(xiàn)代教育教學設施齊全。普通教室、專用教室和辦公用房按照超一類標準建設，高標準配備體育館、排球場、籃球場、運動場以及藝術科技類專用教室。學校環(huán)境建設積極營造有溫度、樹正氣、勤學習的校園氛圍。
學校現(xiàn)有教職工79人，其中女教師53人，男教師26人。專任教師57人，其中特級教師2人，正高級教師1人，副高級教師17人，一級教師26人，初級教師3人。這支隊伍結構合理，思想活躍，高學歷青年教師比例較高，具有較高的可塑性和發(fā)展?jié)摿Γ菍W校教育教學工作的生力軍。
學校以“弘毅、仁厚”為校訓，以“讓學生學并快樂著”為核心追求，堅持“做人第一，以情育德”的辦學宗旨，踐行“相親相愛、活教樂學”的辦學風格，為每一位學生的德、育、體、美、勞全面發(fā)展以及幸福生活奠基。
杭州市弘益中學章程
（2021年7月6日經(jīng)第一屆第二次教職工（代表）大會審議，2021年7月10日經(jīng)校長辦公會議、校黨支部委員會通過，經(jīng)杭州市西湖區(qū)教育局核準、杭州市西湖區(qū)事業(yè)單位登記管理局備案，自2021年9月1日起正式生效）
序言
杭州市弘益中學成立于2020年，位于西湖區(qū)金蘭巷9號（厚仁路和廣業(yè)街交叉口），學校占地56畝，建筑面積5萬余平方米。學校2020年9月正式啟用。
第一章 總 則
第一條 為適應現(xiàn)代教育發(fā)展需要，貫徹國家教育方針，深化教育改革，保障學校依法自主管理，保障學生與教職工合法權益，全面提高辦學品質(zhì)，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規(guī)，制定本章程。
第二條 學校全稱為杭州市弘益中學，英文表述為Hangzhou Hongyi Middle School，簡稱為“弘益”；住所地址為杭州市西湖區(qū)三墩鎮(zhèn)金蘭巷9號，郵政編碼為310030；官方微信公眾號為“杭州市弘益中學”。
第三條 學校由杭州市西湖區(qū)教育局舉辦，經(jīng)杭州市西湖區(qū)委機構編制委員會批準設立，屬公益一類事業(yè)單位，登記管理機關為杭州市西湖區(qū)事業(yè)單位登記管理局。
學校實施三年制初級中學教育的全日制公辦教育機構，具有法人資格，獨立承擔法律責任。
第四條 學校面向服務區(qū)招生，招生對象為學校服務區(qū)內(nèi)符合條件的小學應屆畢業(yè)生。學校設計規(guī)模為36個班級。具體執(zhí)行杭州市西湖區(qū)教育局每年下達的招生計劃。
第二章 辦學理念與學校文化
第五條 學校以“弘毅、仁厚”為校訓，以“讓學生學并快樂著”為核心追求，堅持“做人第一，以情育德”的辦學宗旨，踐行“相親相愛、活教樂學”的辦學風格，為每一位學生的德、育、體、美、勞全面發(fā)展以及幸福生活奠基。
辦學目標：培養(yǎng)“品行正、情商高、身心棒、學業(yè)佳”的優(yōu)秀學子，師生家長共同打造“相親相愛一家人”的親情文化，老師開心教書，學生快樂學習，家長陽光育兒，致力于“做有親情的好教育，辦學生喜歡的好學校”。
第六條 學校發(fā)展目標
（一）形成相親相愛的親情文化
來到弘益的老師、學生都把弘益當成自己的家,樂觀大氣,相親相愛。以“尊重教育”為載體,剛?cè)岵釣樯希瑠^發(fā)有為爭一流,共建共享和諧溫馨的弘益大家庭。在其樂融融的弘益大家庭里，老師開心工作，學生快樂學習,家長陽光育兒。
（二）形成活教樂學的辦學特色
以“有效的、學生喜歡的就是最好的”為導向，踏實勤勉，活教樂學。想方設法地激發(fā)學生學習興趣，促進學生帶著愉悅的心情，主動積極地投入學習。課堂教學實行“三個優(yōu)化”，作業(yè)布置適量有實效，以教師“活教”促進學生“樂學”。
（三）形成富有內(nèi)涵的學校品牌
堅守正確的辦學思想和“三個追求”，遵循現(xiàn)代初中生身心發(fā)展規(guī)律，順應家長、社會對學校的要求，憑一流的管理、鮮明的特色、過硬的質(zhì)量贏得老師的安心、學生的喜愛、家長的信任、社會的認可，“做有親情的好教育，辦學生喜歡的好學校”。
第七條 師生發(fā)展目標
學生培養(yǎng)目標以促進學生學會“站在他人角度說話做事”為出發(fā)點，培養(yǎng)一輩子受用的優(yōu)秀品德。學校以校本特色教材《嗨，孔夫子》為載體，讓學生接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶；設立親筆信、學生校長等特色崗位，為學生領導組織能力以及管理能力的發(fā)展提供平臺，促使學生成為一個尊重他人并且受人尊重的人。
學生培養(yǎng)目標以培養(yǎng)學生的責任心為重點，促進學生靜心學習，踏實鉆研，主動探究。人人參與一個社團，發(fā)揮學生的特長，弘揚學生的個性；月月參與一項社會實踐，培養(yǎng)學生良好的社會適應能力，實踐能力和創(chuàng)新能力，讓學生成為大氣、正氣、靈氣的人。
教師發(fā)展目標以“育人先育己”為原點，鞭策教師不斷學習修煉，修德正己，為人師表，以良好的人格魅力影響和教育學生。牢固樹立“要做事情先做心情”理念，以良好的心態(tài)和飽滿的熱情投入到教育教學工作，做富有愛心、耐心、責任心，富有親和力，受學生愛戴的好老師。
教師發(fā)展目標以“學生喜歡”為出發(fā)點，教師要注重對學生的學情分析和學法指導，想方設法地調(diào)動學生的學習積極性。秉承“以活教促樂學”的教學理念，以靈活的方法激發(fā)學生學習的興趣，提高教學效率與效果，提升學生的整體素質(zhì)和綜合能力。做肯鉆研、會科研、愿實干、能巧干的老師。
第八條 學校的特色品牌是“做人第一，活教樂學”。
“做人第一”是指學校始終把教會學生“學做人”放在首位，通過開展序列化德育活動，讓學生能“站在他人的角度說話做事”，成長為有教養(yǎng)的人，為今后的發(fā)展打下堅實的基礎。
“活教樂學”是指教學要遵循學生的心理特點和規(guī)律，想方設法激發(fā)學生學習的興趣和參與學習活動的熱情，以老師的“活教”促進學生的“樂學”，培養(yǎng)學生自主學習的能力，養(yǎng)成終身學習的良好習慣。
第九條 校訓：弘毅、仁厚
律己志遠意堅，待人仁愛寬厚
校徽：弘益中學的校徽整體設計為圓形，象征全體師生團結協(xié)作。色彩以白色打底，睿智藍為主，配有活力綠和中國紅，藝術化的設計形似飛翔的人物，體現(xiàn)出寬宏堅毅，抱負遠大，意志堅強的辦學理念。環(huán)形內(nèi)分別以中文、拼音呈現(xiàn)規(guī)范校名，由第一任校長親筆書寫，色彩為睿智藍，簡潔清爽醒目。圓內(nèi)用抽象弘益首拼H+Y和紅色圓點，有圓，有尖，有彎跑道式的設計代表成長的路是從難到易，希望全體師生激流勇進，揚帆起航，越走越好，紅太陽一直照耀在全體師生的成長軌道上。
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第十條 學校按照依法治校、規(guī)范辦學、自主發(fā)展的要求，定期制訂五年發(fā)展規(guī)劃，并形成和健全自評機制，促進學校可持續(xù)發(fā)展。
第三章 學校治理結構與運行機制
第十一條 學校實行黨支部委員會領導下的校長負責制。
第十二條 學校黨支部委員會是學校的領導核心，全面領導學校工作，履行黨章等規(guī)定的各項職責，履行管黨治黨、辦學治校的主體責任，發(fā)揮把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領導作用，支持校長依法行使職權。
學校黨支部委員會的主要職責是：
（一）全面貫徹執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本方略，堅持黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，團結帶領全校教職工推動學校改革發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
（二）討論決定事關學校改革發(fā)展穩(wěn)定及教育教學、行政管理中的重大事項和基本管理制度。
（三）堅持黨管干部原則，按照干部管理權限，負責干部的教育、培養(yǎng)、選拔、考核和監(jiān)督。討論決定學校內(nèi)設機構的設置及其負責人的人選。協(xié)助上級黨組織做好學校領導人員的教育管理監(jiān)督等工作。
（四）堅持黨管人才原則，討論決定學校人才工作計劃及政策措施，做好教師等人才培養(yǎng)、引進、使用、管理、服務和獎懲工作。
（五）領導學校德育和思想政治工作，做好意識形態(tài)工作，加強學校文化和精神文明建設，推動清廉建設，形成良好校風教風學風。
（六）落實全面從嚴治黨主體責任，加強學校黨組織的政治、思想、組織、作風和紀律建設，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。
（七）領導學校工會、共青團（少先隊）、學生會等群團組織和教職工（代表）大會，做好統(tǒng)一戰(zhàn)線工作。
（八）討論決定學校其他重要事項。
學校黨支部委員會實行集體領導與個人分工相結合，堅持民主集中制，集體討論決定學校重大問題和重大事項；黨支部書記主持黨支部全面工作，負責組織黨支部重要活動，協(xié)調(diào)黨支部領導班子成員工作，督促檢查黨支部決議貫徹落實，主動協(xié)調(diào)黨支部與校長之間的工作關系。
第十三條 校長是學校的法定代表人，在學校黨組織領導下，全面貫徹黨的教育方針，組織實施黨組織決議，依法依規(guī)行使職權，全面負責教學、科研和行政管理工作。
校長的主要職責是：
（一）組織擬訂和實施學校發(fā)展規(guī)劃、基本管理制度、重要行政規(guī)章制度、重大教學科研改革措施、重要辦學資源配置方案。組織制定和實施具體規(guī)章制度、年度工作計劃。
（二）組織擬訂和實施學校內(nèi)設機構的設置方案。按照干部選拔任用工作有關規(guī)定，任免內(nèi)設機構的負責人。
（三）負責學校教育教學工作，大力推進素質(zhì)教育。
（四）負責教職工隊伍建設，促進教職工全面發(fā)展。
（五）負責學校財務、資產(chǎn)管理及基本建設，負責學校安全工作。
（六）組織開展學校對外交流與合作，爭取社會各界對學校的支持。
（七）向?qū)W校黨支部委員會報告重大決議執(zhí)行情況，向教職工（代表）大會報告工作。支持學校各級黨組織、民主黨派基層組織、群團組織等開展工作。
（八）履行法律法規(guī)和學校章程規(guī)定的其他職權。
副校長對校長負責，協(xié)助校長分管學校教育教學、行政等具體工作。
第十四條 學校建立以教師為主體的教職工（代表）大會制度，保障教職工參與學校民主管理和進行民主監(jiān)督。
教職工（代表）大會行使審議建議權、審議通過權和評議監(jiān)督權。凡與教職工利益直接相關的福利和校內(nèi)分配實施方案以及有關教職工聘任、考核、獎懲的辦法，須經(jīng)教職工（代表）大會審議通過。
學校工會作為教職工（代表）大會的工作機構，保障民主管理、民主監(jiān)督的落實，維護教職工的合法權益。
第十五條 學校設置學校辦公室、教師發(fā)展中心、學生發(fā)展中心和后勤服務中心等職能部門，分別承擔相應的管理職能。
學校辦公室是學校行政綜合管理部門，主要職責是協(xié)助校領導綜合協(xié)調(diào)和處理學校行政工作的重要政務和事務。協(xié)助做好人事安排，負責學校教職工的人事管理、工資福利管理和編制管理；負責本單位教職工的調(diào)配、借調(diào)、聘用、辭職等，以及新教師的招聘等工作；負責職務晉升和獎懲的報批和管理，及時準確做好各種統(tǒng)計報表；負責承辦教職工的退休、退職人員的報批和管理，做好專業(yè)技術人員的職務聘任和干部任免工作；負責教職工的人事檔案的登記、整理和管理，指導做好專業(yè)技術人員的業(yè)務考核檔案的管理；做好教職工日常出缺席統(tǒng)計和政治學習的出勤統(tǒng)計，做好學校安全防范、治安保衛(wèi)和節(jié)假日的值班安排；完成上級交辦的各項工作。
教師發(fā)展中心在分管校長領導下，負責學校教學的組織和管理工作：制訂學校教學工作計劃并組織實施，定期召開教研組長會議，做好教研組長的考核、教師教學工作的考核；主持做好招生、畢業(yè)升學工作，嚴格學籍管理制度，做好中考及其他各級各類考試工作；根據(jù)課程改革需要，制定課表、作息表，科學安排教師教學崗位，在執(zhí)行中及時處理各方面的矛盾和問題；根據(jù)上級規(guī)定，結合學校實際，切實抓好教務管理工作，形成一整套學生文化知識考核的制度，嚴格紀律、嚴格管理，做好考試的數(shù)據(jù)處理和分析工作，為校長進行教學質(zhì)量分析提供科學依據(jù)，并提出改進意見和建議；指導教師開展教科研，幫助制定計劃、推薦輔導材料，組織相關的輔導報告，做好各級課題的管理工作，審查教師科研經(jīng)費的使用情況；組織并協(xié)助校長進行每年度教科研論文的評審工作，主編教學案例、教學札記等，定期出版教師論文集；協(xié)助校長進行校內(nèi)外的有關聯(lián)絡工作和重大的調(diào)研活動，負責部分課題的開發(fā)工作；認真做好教學檔案的管理工作；完成上級交辦的各項工作。
學生發(fā)展中心是學校學生管理的主要機構：負責制訂學校德育工作計劃并組織實施，強化、深化、內(nèi)化學生行為規(guī)范訓練，落實學生社會實踐活動；定期召開班主任會議，做好年級組長、班主任的工作考核；對學校中發(fā)生的學生突發(fā)事件要及時處理，對嚴重違紀的要嚴肅查處并上報校長室；指導共青團、學生會、少先隊、學生社團組織工作；組織做好學生各類推優(yōu)評優(yōu)活動；指導節(jié)假日、寒、暑假學生活動，組織好學生第二課堂活動及各類素質(zhì)教育活動；關心學生身心健康，組織醫(yī)務室做好學生保健工作，指導心理健康教育和心理輔導工作；深化家校合作機制，開展家庭教育指導工作，負責家長學校、家委會工作，做好學校向社區(qū)開放工作。完成上級交辦的各項工作。
后勤服務中心根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃和財力，負責制定學校基建修繕、教學設施、設備的添置、學校的綠化、師生生活設施的改善、安全保衛(wèi)等計劃，經(jīng)校長審批后，落實具體部門或人員具體實施；加強財務管理，管好用好學校經(jīng)費；嚴格按照上級主管部門規(guī)定的收費標準進行收費，杜絕亂收費行為；定期向校長匯報經(jīng)費收支情況，接受上級主管部門領導和群眾對財務工作的檢查和監(jiān)督；加強與各處室、年級組的協(xié)調(diào)，合理使用學校的校舍、場地、物資等，做好書簿、教學用具等的采購供應，督促做好財產(chǎn)管理；關心師生生活，及時做好教學設施的維修保養(yǎng)，協(xié)助教育教學工作的開展；安排好后勤服務部門人員的工作，并進行業(yè)務指導和考核，做好基建圖紙、設備的文件材料，財務檔案等的保管工作；完成上級交辦的各項突擊性工作。
各內(nèi)設機構各司其職，分工合作，提升管理效能，確保各項工作圓滿完成。
第十六條 學校建立校務委員會，負責審議學校章程、發(fā)展規(guī)劃和其他重大規(guī)章制度、人事與財務方案等校內(nèi)重大事項；建立教師專業(yè)發(fā)展委員會，在學校教育科研的規(guī)劃制定、項目策劃與督導、成果評定以及教師隊伍建設等方面發(fā)揮咨詢、評議作用；建立家長委員會，增進家校溝通，保障學生家長參與學校管理、教育教學等工作。
第十七條 學校建立健全重大事項決策制度。學校重大事項應在黨政主要負責人醞釀提議、充分調(diào)研與征求意見的基礎上，由學校黨支部委員會集體討論，作出決定，由領導班子成員按照分工組織實施。
凡屬教職工（代表）大會職權范圍的事項，應提交教職工（代表）大會依法處理。
第十八條 學校建立健全信息公開制度。學校實行校務公開，切實保障教職工的知情權、參與權和監(jiān)督權；同時向社會公開學校相關信息，以適當方式為學生及其家長了解學生的學業(yè)成績及其他有關情況提供便利，接受社會、家長的監(jiān)督。
學校建立健全檔案管理制度。學校建立檔案室，加強檔案資料的建設和管理。各職能部門做好各類資料的收集、整理和歸檔工作。學校建立校史室，重視教育歷史物證遺存保護，發(fā)掘和弘揚校本優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
第十九條 學校建立健全校內(nèi)權益救濟制度，保障學生和教職工的合法權益。
學校建立健全校內(nèi)申訴制度。分別成立校內(nèi)學生申訴處理委員會和校內(nèi)教師申訴處理委員會，明確受理學生和教師申訴的部門和程序。
學校建立健全爭議調(diào)解機制。通過勞動（人事）爭議調(diào)解委員會，就教職工與學校的勞動（人事）爭議進行調(diào)解；通過人民調(diào)解委員會，就學生、教職工、學校間的民事糾紛進行調(diào)解。
第二十條 學校建立健全平安校園制度，落實年度安全風險自我評估，制定完善校園安全應急預案，定期開展安全教育，組織安全演練，加強校舍、交通、消防、防溺水、實驗室、食品衛(wèi)生、心理健康、國家安全、周邊環(huán)境治安以及教育教學等安全管理，防范安全事故發(fā)生。
學校按照國家有關規(guī)定投保學生意外傷害校方責任險，鼓勵學生自愿參加人身意外傷害保險，不斷完善安全風險化解機制。發(fā)生校園意外傷害事故，立即啟動相關應急預案，及時救助受傷害學生，并依法進行善后處理。
第二十一條 學校接受政府以及教育、登記管理和審計等管理部門的監(jiān)督，接受社會、家長的監(jiān)督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。
第四章 教育教學管理
第二十二條 學校建立健全年級組、教研組、備課組等教育教學基層管理機制。
年級組長負責本年級的德育、教學工作，統(tǒng)籌教師分工與管理、年級教育活動、學生管理工作等。
教研組長負責領導、組織教師進行集體教學研究。教研組定期開展教學研究活動，按學校安排參加各種培訓和學術活動，貫徹落實教學計劃，完成各項教學任務。
備課組長負責組織本組教師進行集體備課和教學研究活動，完成教育教學任務。
第二十三條 學校實行育人為核心，人人都是德育工作者的德育管理。
學校堅持全員德育原則，建立黨組織主導、校長負責、群眾組織參與、家庭社會聯(lián)動的德育工作機制，實行課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人。貫徹人人能成才理念，構建德育目標體系，健全德育管理機制，建立學校、家庭、社會三結合的育人網(wǎng)絡，優(yōu)化德育活動過程。
學校加強理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育，積極引導學生養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)。
學校加強以樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念為目標的公民意識教育，積極引導學生理解并正確地行使權利，依法維護自身合法權益，并尊重他人權利，履行相應義務，增強社會責任感。
學校開展校外第二課堂活動、學軍、學農(nóng)以及各類形式多樣的綜合實踐活動，積極引導學生走入社會、感受生活，把學生培養(yǎng)為習慣良好、善于合作、富有個性、身心健康的優(yōu)秀學生。
學校團組織、少年隊組織積極做好團隊、志愿者工作管理，積極開展適合青少年學生特點的活動，在推進素質(zhì)教育中發(fā)揮積極作用。
學校加強安全工作，因地制宜地開展安全教育，舉行安全演練，維護安全設施，確保學生安全學習，培養(yǎng)學生自我安全保護能力。
第二十四條 班級管理體現(xiàn)師生和諧，通過自主管理與環(huán)境文化的營造，創(chuàng)建積極向上、有凝聚力的班級集體。
班級是構成學校的基本單位，應認真落實學校的各項目標、計劃和規(guī)章制度并使之形成長效機制。班級管理包括班級事務管理、班集體文化建設和小組文化建設等方面。班級事務管理包含：學生思想道德教育、班級班委建設、小組長建設、班級常規(guī)管理、衛(wèi)生勞動管理等內(nèi)容。班集體文化建設包含：隊角、綠化帶、圖書角、心理健康教育角、評比欄、學習園地、小組展示等環(huán)境布置以及溫馨和諧的師生關系、生生關系，快樂溫馨自主的班集體氛圍的營造。
第二十五條 學生社團是在學校教導處和團委領導下，為滿足本校學生興趣，豐富學生業(yè)余生活，提高學生素養(yǎng)，發(fā)揮學生特長而組建的，有利于學生全面、健康發(fā)展的學生群眾性組織。
學校建立健全學生社團管理機制，形成“注冊登記、團隊管理、活動審批、教師指導、信息備案、問題整改、注銷退出”全鏈式管理服務體系，充分發(fā)揮學生社團育人功能，支持學生社團健康、有序、特色發(fā)展。
社團受德育處和團委的雙重領導，以“以需定團”為組建原則。所有的社團都從學生的實際需求出發(fā)，分為“以生定團”、“以師定團”兩種類型，學校將充分利用社團基金，建立健全社團章程，鼓勵和支持社團在遵守國家法律、法規(guī)及學校規(guī)章制度的前提下，開展健康、有益的校園活動，促進學校特色項目的發(fā)展，豐富校園文化生活，幫助廣大學生擴大知識視野，陶冶情操，培養(yǎng)能力。
第二十六條 學校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制，認真執(zhí)行國家和地方課程計劃，積極開發(fā)校本課程，形成學校特色課程體系。
學校按照課程設置標準實施教育教學，確保開齊課程，開足課時。
學校充分發(fā)揮學科課程和綜合實踐活動課的整體功能，尊重人的成長規(guī)律和教育規(guī)律，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，促進學生全面發(fā)展，學有所長。
第二十七條 學校采用班級授課制，教學組織形式為單式。
漢語言文字為學校的基本教學語言文字，學校使用全國通用的普通話和規(guī)范字。
學校立足“學生為本”的教學觀，以教學工作為中心，實施教學常規(guī)三級管理。加強三類課程建設和校本課程建設，以備課組和教研組為教學研究基地，在校長室的指導下，開展對教學模式、教學策略、教學方法、教學評價等的研究，不斷提高教學質(zhì)量。
學校每年制定課程計劃，各部門規(guī)范執(zhí)行。學校須按年級做好各學科作業(yè)的平衡工作。教師要精心設計作業(yè)，做到精選、先做、全批并及時反饋。
教師要關注學習困難的學生，加強師生情感溝通與交流，加強學習動機與動力的引領與指導，加強學習方法的傳授與訓練，切實提高學困生的轉(zhuǎn)化率。
第二十八條 學校堅持教學民主，教師在課堂上要努力營造平等、民主與和諧的課堂學習氛圍。努力追求教學手段多樣，教學技藝精湛，教學過程以學生為主體，教師為主導的課堂教學。追求評價途徑豐富，手段多元，體現(xiàn)激勵導向的教學評價。在課堂教學過程中嚴禁出現(xiàn)教師對學生的體罰和變相體罰等教學行為。
第二十九條 學校嚴格執(zhí)行有關學校體育、衛(wèi)生工作的法規(guī)規(guī)章，通過日常體育活動以及各類體育競賽活動增強學生體質(zhì)，開展健康教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣、健身習慣與基本的運動技能。
學校通過體育課、課外活動等保證學生每天一小時體育活動時間，每年舉辦一次田徑運動會、素質(zhì)運動會和籃球聯(lián)賽等多項體育單項比賽。
學校按照《國家學生體質(zhì)健康標準》測量學生體質(zhì)健康狀況和評價鍛煉效果。
學校建立醫(yī)務室，建立學生健康檔案，定期體檢，預防傳染病、常見病及食物中毒。學校完善衛(wèi)生工作制度，不斷改善環(huán)境衛(wèi)生條件，在校園室內(nèi)教學活動場所、食堂實施禁煙。
第三十條 學校建立心理輔導站，建立學生心理健康檔案，配備專職教師開展工作。
學校注重師生心理健康工作，遵循課程和專題講座、團體輔導以及個別輔導相結合、校內(nèi)校外資源相結合的工作原則。在心理教師的指導下，班主任對學生進行心理疏導、學習指導、做人引導。
加強學校家庭教育指導站的工作，從完善隊伍建設、創(chuàng)新家長會和家訪、加強分層分類指導研究和網(wǎng)上咨詢方面，形成以學校為主導、以家庭為基礎、以社會為依托，三結合教育大環(huán)境，增強教育合力。
第三十一條 藝術、科技、勞動教育充分體現(xiàn)以學生興趣和發(fā)展為本的原則，通過學校的藝術節(jié)、科技節(jié)等活動，充分發(fā)掘?qū)W生的藝術、科技特長，提升學生的人文素養(yǎng)。勞動教育則以服務與責任意識培養(yǎng)為主，旨在促進學生的實踐能力和服務合作意識的提高。
每學年開展不同主題的學校藝術節(jié)活動，展示學校藝術類拓展型課程以及有藝術特長學生的學習成果，培養(yǎng)學生的藝術審美情趣。
每學年開展不同主題的科技節(jié)活動，開設與學科相整合的實驗類、實踐類、探索類等科技活動，以師生共同成長、分享，提升科學素養(yǎng)作為活動的主旨。
勞動教育主要結合學校校內(nèi)值周工作以及班級的值日、衛(wèi)生勞動工作和勞動技術課程以及社會實踐活動展開。
每學年開展不同主題的社團文化節(jié)，進行人文、科技、藝術、體育等特色活動展示、文化展演和交流互動。
第三十二條 學校以學習型學校建設為目標，以實現(xiàn)教育教學管理、服務信息化為抓手構建校園網(wǎng)，通過校園網(wǎng)的不斷建設和功能的完善為師生提供學習和教學資料，提供教學研討、學習心得的交流平臺，為教學質(zhì)量診斷，學習效果的自我檢測提供數(shù)據(jù)支持。通過校務公開欄目建設拓展學校的民主管理渠道，實現(xiàn)學生、學生家長參與學校管理和社會監(jiān)督目的。
第三十三條 學校營造民主、自由、科學的研究氛圍，構建對話、合作、反思、共享的研修文化，鼓勵教師開展教育教學改革和實驗。
學校每學年開展“學術節(jié)”、“課堂節(jié)”主題活動，構建對話、合作、反思與共享的研究文化；鼓勵教師開展教育教學改革和實驗；鼓勵教師撰寫論文、研究課題、著書立說，實現(xiàn)教師專業(yè)提升與學術成長。學校教科研實施學習、培訓、教研和科研“四位一體”和三級管理模式，制定學校教科研課題管理條例，實行教師教科研成果獎勵制度。
第五章 學生
第三十四條 凡被本校錄取或轉(zhuǎn)入本校學習的學生即取得本校學籍。
學校實施初中階段的義務教育，按就近免試入學的原則，招收學校服務區(qū)內(nèi)適齡兒童、少年入學，實行秋季始業(yè)。不屬學校服務區(qū)內(nèi)的新生，按上級教育行政部門的有關規(guī)定辦理入學手續(xù)。
第三十五條 學生享有下列權利：
（一）參與學校組織的各種教育教學活動，使用學校提供的教育教學資源；
（二）參與學校、班級管理，評議學校工作和教師的教育教學工作；
（三）按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、助學金；
（四）在品行和學業(yè)成績上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書；
（五）對學校給予的處分或處理有異議，對學校、教職工侵犯其受教育權、人身權、財產(chǎn)權等合法權益的行為，依法提出申訴或提起訴訟；
（六）法律法規(guī)規(guī)定的其他權利。
第三十六條 學生應當履行下列義務：
（一）遵守法律法規(guī)，遵守《中小學生守則》，《中學生日常行為規(guī)范（修訂）》，遵守學校章程及規(guī)章制度，遵守公共秩序和學生行為規(guī)范要求；
（二）尊師愛校，團結同學，參加集體活動，促進身心健康，養(yǎng)成良好品行；
（三）努力學習，完成規(guī)定的學習任務；
（四）承擔在學生自治活動中當選職務的相應職責；
（五）愛護學校提供的教育教學資源；
（六）法律法規(guī)規(guī)定的其他義務。
第三十七條 學校依據(jù)國家、省有關規(guī)定實行學籍管理，規(guī)范建立學生學籍，健全學生學籍信息，嚴格學籍變動管理。
學校對修完修學年限內(nèi)規(guī)定課程且綜合素質(zhì)、學科學習業(yè)績合格的學生，準予畢業(yè)。
第三十八條 學校建立學生成長檔案，對學生實施綜合素質(zhì)評定，促進學生全面發(fā)展。每學期評價結果記入學生本人檔案，并逐年完善學生成長手冊。
第三十九條 學校對德智體美勞諸方面均表現(xiàn)突出、在某方面有突出成績或進步顯著的學生，予以表彰和獎勵，并記入學生本人檔案和學生成長手冊。倡導多元化的發(fā)展性評價。
學校對違反校紀校規(guī)的學生視情予以教育、懲戒或紀律處分。
第四十條 學校對符合入學條件而家庭經(jīng)濟困難的學生，通過免學費、營養(yǎng)改善計劃、生活補助、助學金等形式提供資助。
第四十一條 學校建立學生會組織，保障學生自主管理和學生合法權益。學生干部一般通過民主選舉產(chǎn)生。
學校支持學生自治，鼓勵學生參與校園民主管理，通過選舉、演講、辯論等方式在校園內(nèi)學習民主生活方式，培養(yǎng)現(xiàn)代公民素養(yǎng)與健康人格。
第四十二條 學校建立健全學生評教、評校制度，支持學生參與班級和學校的民主管理與監(jiān)督。
第四十三條 為保障學生在校期間的合法權益，學校及教職工應當做到：
（一）平等對待學生。關注學生個體差異，因材施教，促進學生充分發(fā)展。不得歧視學生。
（二）尊重學生人格。不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，嚴禁用諷刺、威嚇等方式給學生心理造成傷害。
（三）尊重學生隱私。保護學生個人信息，未經(jīng)學生及其監(jiān)護人同意，不得隨意使用、披露學生個人隱私。
（四）不得非法收繳學生財物。為保護學生安全、保障校園秩序，可以對學生違紀的相關物品采取必要措施予以處理，但應及時與監(jiān)護人聯(lián)系。
（五）不得隨意處分學生。處分學生應當符合法律法規(guī)及國家、省教育行政部門有關學生學籍管理的規(guī)定。
（六）保障程序權利。實施教育懲戒和紀律處分，有國家規(guī)定學生享有進行陳述和申辯、申請聽證或者其他程序權利之情形的，應當予以保障。
第六章 教職工
第四十四條 學校執(zhí)行國家教師資格制度、公開招聘制度和教師專業(yè)技術職務評聘制度，依法自主用人。
學校根據(jù)編制部門核定的編制數(shù)額、崗位數(shù)和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規(guī)定聘用教職工，公開招聘，競爭上崗，對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。
第四十五條 教師享有下列權利：
（一）開展教育教學活動，從事教育教學改革和實驗；
（二）參加教育教學科研、學術交流，加入專業(yè)學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；
（三）指導學生學習和發(fā)展，評定學生品行和學業(yè)成績；
（四）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假；
（五）通過教職工（代表）大會或其他形式參與學校管理，對學校工作提出意見和建議；對學校重大事項有知情權；對不公正待遇或處分有申訴權；
（六）使用學校設施設備、圖書音像資料及其他教育教學用品；
（七）參加進修或者其他方式的培訓；
（八）法律法規(guī)規(guī)定的其他權利。
第四十六條 教師應當履行下列義務：
（一）遵守法律法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范、學校章程及規(guī)章制度，為人師表，忠誠于人民教育事業(yè)；
（二）貫徹國家教育方針，執(zhí)行學校工作計劃，履行教師聘約和崗位職責，完成教育教學工作任務；
（三）對學生進行思想品德教育以及文化知識教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
（四）弘揚愛心與責任感，關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展；
（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權利的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；
（六）踐行以生為本理念，終身學習，與時俱進，不斷提升育人水平。
第四十七條 其他職工按照合同履行崗位職責，學校依法保障其合法權益。
第四十八條 學校制定教師專業(yè)發(fā)展、師訓計劃，鼓勵和支持教師參與學術研究、考察交流和進修培訓，促進教師專業(yè)成長。
第四十九條 學校保證教職工工資、社會保險、福利待遇按照國家有關規(guī)定執(zhí)行，逐步改善教職工的工作條件和生活條件，幫助解決教職工遇到的實際困難。
第五十條 學校建立健全班主任選配、聘任、培訓、考核、評優(yōu)等制度，切實加強班主任隊伍建設，提升敬業(yè)精神、教育理念和業(yè)務能力。
教師應當遵照《中小學班主任工作規(guī)定》，履行職責，完成任務，享受相應待遇與權利。
第五十一條 學校建立教職工業(yè)務檔案，每年對教職工的職業(yè)道德、工作能力、工作態(tài)度和工作績效進行考核，考核結果作為續(xù)聘、轉(zhuǎn)崗、解聘、晉升工資、實施獎懲等的依據(jù)。
學校將師德表現(xiàn)作為教師考核、崗位聘用、職務評聘、進修深造和評優(yōu)評先等方面的首要考量因素。
第五十二條 學校對在教育教學、科研、管理服務等方面表現(xiàn)優(yōu)異、業(yè)績突出者予以表彰和獎勵。
學校對違反校紀校規(guī)和合同，或在工作中造成失誤和不良影響的教職工，視情節(jié)輕重，按照有關規(guī)定予以處理。
第七章 學校經(jīng)費、資產(chǎn)
第五十三條 學校開辦資金為人民幣伍拾萬元。
學校具體經(jīng)費來源包括財政全額補助收入、事業(yè)收入和其他收入等。
第五十四條 學校資產(chǎn)受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。
學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和侵犯學校名稱權及無形資產(chǎn)的行為，應積極履行國有資產(chǎn)管理職責，依法追究侵權者的責任。
對學校財物造成損壞的應當依法賠償。
第五十五條 學校建立健全資產(chǎn)管理制度，加強和規(guī)范資產(chǎn)配置、使用和處置管理，維護資產(chǎn)安全完整，提高資產(chǎn)使用效率，保障學校正常運轉(zhuǎn)和事業(yè)健康發(fā)展。
學校向教職工和學生提供符合國家安全標準的教育教學設施設備，有計劃地進行學校基本建設和維護修繕工作，并及時檢查、維修，消除安全隱患。
學校加強對體育館、科學館、圖書館、實驗室、勞技室、計算機房等專業(yè)設施的管理，充分發(fā)揮教學設施、儀器設備、體育器材、圖書音像資料的使用效益，防止設備設施的閑置和浪費。
第五十六條 經(jīng)國家有關部門批準，學校發(fā)生劃轉(zhuǎn)、撤銷、合并、分立時，應當及時制訂保護學校資產(chǎn)安全的方案，并依法進行財務清算。
第五十七條 學校建立健全財務制度。學校財務活動在校長的領導下，由學校財務部門統(tǒng)一管理；重大資金使用嚴格履行決策程序，保證資金運行安全；建立健全財務預算、支出管理制度，加強預算績效管理，構建以績效為導向的資源配置機制；建立健全內(nèi)部控制制度，規(guī)范內(nèi)部管理，依法公開財務信息。
學校執(zhí)行國家統(tǒng)一的會計制度，配備具有專業(yè)能力的財務人員，依法進行會計核算，建立健全內(nèi)部會計監(jiān)督制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整。
學校依法合理編制預算，經(jīng)財政部門審核批復后嚴格執(zhí)行預算，完整、準確編制學校決算，真實反映學校財務狀況，并接受上級教育行政部門和財政、審計等相關職能部門的監(jiān)督。
第五十八條 學校建立健全學校收費管理制度，嚴格執(zhí)行收費政策，規(guī)范收費行為，按照有關部門確定的范圍、項目和標準收費，使用符合國家規(guī)定的合法票據(jù)。各項收入按照有關規(guī)定實行“收支兩條線”管理。
第五十九條 學校依法接受社會各界的捐贈，建立健全受贈財產(chǎn)的使用制度，加強對受贈財產(chǎn)的管理并接受社會監(jiān)督。
第八章 學校與家庭、社會
第六十條 學校主動與社會、家庭聯(lián)系溝通，加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設，形成教育合力。
學校根據(jù)教育教學需要，聘請兼職教師和校外學生輔導員。
學校建立德育、法治、科普、勞動、社區(qū)等各類教育基地，定期組織開展校外教育活動。
第六十一條 學校遵循民主、公開、自愿的原則，組織家長選舉成立家長委員會。
家長委員會在學校的指導下履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責，做好德育、保障學生安全健康、推動減輕學生課業(yè)負擔、化解家校矛盾等工作。
學校建立與家長委員的聯(lián)席會議制度，通報學校發(fā)展規(guī)劃及其進展、教育教學工作情況，聽取家長委員會的意見和建議，取得支持和幫助。
第六十二條 學校依靠家長委員會辦好家長學校，制定教學計劃，定期開展活動，加強對家庭教育的指導。
學校建立教師與家長的日常聯(lián)系機制。教師特別是班主任應密切聯(lián)系家長，做好家庭訪問工作，形成家校教育合力，促進學生健康成長。
第六十三條 學校通過加強內(nèi)部建設，樹立良好的公共形象，在相應區(qū)域內(nèi)發(fā)揮積極作用，服務于學習型城市建設。
學校配合社區(qū)開放校內(nèi)文化設施和體育場地。
學校依托社區(qū)，開發(fā)社區(qū)教育資源，開展社會實踐活動，為學生創(chuàng)造服務社區(qū)和實踐體驗的機會。
第六十四條 學校依靠三墩鎮(zhèn)人民政府、社區(qū)、派出所、城管、交警、消防等共同開展校園及周邊地區(qū)的綜合治理工作，加強對行為偏差學生的教育，建設平安文明校園。
第六十五條 學校通過校友會或其他形式聯(lián)系和服務校友，鼓勵校友發(fā)揮宣傳、橋梁、教育、助學、咨詢等作用，促進學校發(fā)展。
第六十六條 學校開展校際互動合作，不斷擴大對外交流，拓展教育視野，提升辦學水平。
學校開展國際教育合作與師生交流，加強與港澳臺地區(qū)教育合作與師生交流，聘請外籍教師和港澳臺地區(qū)教師，面向世界推進教育理念、教育內(nèi)容、教育方式的創(chuàng)新優(yōu)化。
第九章 終止程序和終止后資產(chǎn)的處理辦法
第六十七條 學校有下列情形之一的，應當終止：
（一）舉辦單位決定解散；
（二）因合并、分立解散；
（三）法律法規(guī)規(guī)定的應當終止的其他情形。
第六十八條 學校終止，應當向登記管理機關申請注銷登記。
在申請注銷登記前，應當在舉辦單位和登記管理機關的指導下，成立清算組織，完成清算工作。
第六十九條 學校終止后的剩余財產(chǎn)，在舉辦單位和有關部門的監(jiān)督下，按照法律法規(guī)相關規(guī)定處理。
第十章 附 則
第七十條 學校建立健全本章程統(tǒng)領下的學校規(guī)章制度體系。規(guī)章制度的立、改、廢均依照民主程序進行。
第七十一條 本章程經(jīng)學校教職工（代表）大會審議，校長辦公會議、校黨支部委員會通過，報杭州市西湖區(qū)教育局核準、杭州市西湖區(qū)事業(yè)單位登記管理局備案，自備案之日起生效。
第七十二條 本章程未盡事宜按照法律法規(guī)及上級規(guī)范性文件政策執(zhí)行。如有抵觸處，以法律法規(guī)及上級規(guī)范性文件為準。
第七十三條 學校發(fā)生分立、合并，或名稱、類別層次、辦學宗旨、發(fā)展目標、舉辦與管理體制變化等重大事項的，應當及時按程序進行修訂。
章程修訂需由校長辦公會議或1/3以上教職工（代表）大會代表提議方可進行，修訂程序和生效條件參照本章程第七十二條的規(guī)定。
第七十四條 本章程由校黨支部委員會負責解釋。
杭州市弘益中學生源主要是本轄區(qū)學齡兒童，包括大禹路小學和西湖教育集團紫萱小學的畢業(yè)生
| 公辦義務教育收費項目一覽表 | |||
| 序號 | 收費項目 | 規(guī)定收費標準 | 收費依據(jù) |
| 1 | 外籍學生學費 | 小學7500元/生、學期；初中8000元/生、學期 | 杭價費〔2014〕154號：關于杭州市區(qū)中小學校招收外籍學生收費有關問題的通知 |
| 2 | 伙食費 | 學校自主定價 | —— |
| 3 | 學后托管 | 小學：18-20元/課時 初中：20元/天 （不含點心、晚餐費） | 1.《杭州市西湖區(qū)教育局等九部門印發(fā)關于西湖區(qū)2021學年義務教育課后服務工作實施的通知》（杭西教〔2021〕102號） |
| 4 | 暑期托管服務 | 50元/人·天 （不含中餐費） | 杭價費〔2014〕154號：關于杭州市區(qū)中小學校招收外籍學生收費有關問題的通知 |
| 投訴舉報電話： | |||
| 區(qū)教育局 | 0571-87965095 | ||
| 區(qū)市場監(jiān)管 | 0571-87988390 | ||
| 區(qū)發(fā)改 | 0571-89510560 | ||
| 區(qū)財政 | 0571-58101867 | ||
西湖區(qū)學生資助工作管理辦法
第一章 總則
第一條 為貫徹落實黨中央、國務院決策部署，健全完善學生資助制度，全面推進精準資助和應助盡助，確保各項學生資助政策有效落實，結合我區(qū)實際，特修定本辦法。
第二條 本辦法所稱“學生”，是指在我區(qū)就讀的在校在籍的學生，包括根據(jù)國家有關規(guī)定批準設立的各級各類幼兒園幼兒；根據(jù)國家有關規(guī)定批準設立、實施學歷教育的全日制小學、初中、普通高中和中等職業(yè)學校學生。
第三條 本辦法所稱“各類學校”，是指區(qū)屬的各類公民辦幼兒園、義務教育中小學、普通高中、中等職業(yè)學校。
第四條 本辦法所稱的“學生資助對象”是指因本人及其家庭的經(jīng)濟能力難以滿足其在校（或在園）期間的學習和生活基本支出，向所在學校提出資助申請，按統(tǒng)一的工作程序和認定辦法，核實后確定符合受助條件的學生。
第五條 區(qū)教育局成立學生資助工作領導小組，下設西湖區(qū)學生資助工作辦公室，負責指導、監(jiān)督區(qū)屬各類學校的學生資助工作，向上級部門匯總報送學生資助名單，答復學生或監(jiān)護人有關資助對象認定工作咨詢投訴等。各學校成立專門的學生資助對象認定工作組（以下簡稱工作組），負責組織實施本校學生資助對象認定工作。工作組成員一般應當包括學校領導、資助工作人員、教師代表等。
第六條 學生資助工作應當堅持以下原則：
（一）堅持實事求是、客觀公平。要從客觀實際出發(fā)，以學生家庭經(jīng)濟狀況為主要認定依據(jù)，認定標準和尺度要統(tǒng)一，確保公平公正。
（二）堅持公開透明與保護隱私相結合。既要做到認定程序、方法等透明，確保公正，也要尊重、保護學生隱私。
（三）堅持積極引導與自愿申請相結合。既要引導學生如實反映家庭經(jīng)濟困難情況，主動利用資助政策完成學業(yè)，也要充分尊重學生個人意愿，遵循自愿申請的原則。
（四）堅持保障性和發(fā)展性資助相結合。保障性資助政策落實堅持疊加上限原則，受助學生全部受助項目金額不超過其在校實際學習及生活所需。學生資助工作要牢固樹立資助育人目標，積極實施發(fā)展性資助項目，努力構建具有浙江特色的資助文化，助力學生成長成才。
第二章 學生資助對象類型
第七條 學生資助對象，主要分為兩類：
（一）特殊群體。主要包括城市低保家庭學生、特困供養(yǎng)學生、孤兒、烈士子女、持證殘疾學生、城市低保邊緣家庭學生，低收入農(nóng)戶家庭學生、建檔立卡貧困家庭學生等。
（二）其他群體
1.因遭受自然災害、意外事件、重大疾病等突發(fā)情況導致家庭經(jīng)濟困難的學生。
2.學校結合家庭經(jīng)濟因素、地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展水平因素通過家訪、個別訪談、信函索證、大數(shù)據(jù)分析、民主評議等方式，根據(jù)實事求是的原則認定需要資助的學生。
第三章 學生資助政策
第八條 各學段具體資助項目和標準如下：
（一）學前教育段
學前教育段資助項目和標準如下：
（1）保育費。符合資助條件的學生，在公辦幼兒園就讀享受全額減免保育費；在民辦幼兒園就讀的按同類、同級公辦幼兒園收費標準減免保育費。
（2）公辦幼兒園學后托管服務費。符合資助條件的學生，參加公辦幼兒園學后托管服務的，全額減免學后托管服務費用。
（3）公辦幼兒園暑期托管服務費。符合資助條件的學生，參加公辦幼兒園暑期托管服務的，享受托管服務費減半的資助政策，具體操作流程參照區(qū)教育局暑期托管服務工作通知。
（二）義務教育段
義務教育段資助項目和標準如下：
（1）愛心營養(yǎng)餐。對符合資助條件的學生，按所在學校實際就餐標準和天數(shù)全額減免午餐伙食費，如參加公辦初中晚自習的，按實際就餐天數(shù)和標準全額減免晚餐伙食費。對義務教育學校因客觀條件無法為學生供餐，如學生有飲食禁忌、送教上門等特殊情況導致學生事實無法在校享受營養(yǎng)餐的，可以補助金形式予以發(fā)放。
（2）非寄宿生生活補助。對符合資助條件的非寄宿學生給予生活補助。非寄宿生生活補助標準為：小學生每生每年500元，初中生每生每年625元。
（3）寄宿生住宿費減免及生活補助。對符合資助條件的寄宿學生減免住宿費，并給予生活補助。民辦學校住宿費減免標準參照原本市公辦學校經(jīng)物價部門核定的標準，小學每生每年200元，初中每生每年400元。寄宿生生活補助標準為：小學生每生每年1000元，初中生每生每年1250元。
（4）公辦中小學學后托管服務費。符合資助條件的學生，參加公辦中小學學后托管服務的，按實際享受服務的天數(shù)和標準全額減免學后托管服務費。
（5）公辦中小學暑期托管服務費。符合資助條件的學生，參加公辦中小學暑期托管服務的，享受托管服務費減半的資助政策，具體操作流程參照區(qū)教育局暑期托管服務工作通知。
（6）公辦特殊教育學校實行全免費入學，免除包括餐費、學后托管服務費在內(nèi)的所有費用。
（三）普通高中段
普通高中段資助項目和標準如下：
1.免學費、代管費。具有正式注冊學籍的符合資助條件的學生在校期間，全額減免學費和代管費。在各類民辦學校就讀的符合資助條件的學生參照同類公辦學校收費標準予以資助，學費資助標準為每生每年2000元，代管費資助標準為每生每年700元。
2.國家助學金。具有正式注冊學籍的符合資助條件的學生可申請享受國家助學金，標準為每生每年2000元，按學年申請和評審，按學期發(fā)放。
3.校內(nèi)人民助學金。校內(nèi)人民助學金由學校結合實際用于學生資助工作經(jīng)費以及所有納入資助對象范圍的學生的獎學金、助學金、勤工助學、發(fā)展性資助項目等。公辦普通高中按事業(yè)收入的3%-5%的比例提取，民辦學校按不少于學費收入的5%比例提取。
（四）中等職業(yè)教育段
中等職業(yè)教育段資助項目和標準如下：
1.免學費。對公辦中等職業(yè)學校全日制學歷教育正式學籍一、二、三年級所有在校學生免除學費（非民族地區(qū)中等職業(yè)學校設置的非戲曲表演的藝術類相關表演專業(yè)學生除外，具體包括音樂表演、舞蹈表演、服裝表演、雜技與魔術表演、民族服裝與飾品、社會文化藝術、播音與主持專業(yè)）。在民辦中等職業(yè)學校就讀的在校學生按照同類型同專業(yè)公辦中職學校學費標準予以補助。
2.國家助學金。全日制正式學籍一、二年級在校涉農(nóng)專業(yè)學生和非涉農(nóng)專業(yè)符合資助條件的學生，可申請按照每生每年2000元的標準享受國家助學金。
3.校內(nèi)人民助學金。校內(nèi)人民助學金由學校結合實際用于學生資助工作經(jīng)費以及所有納入資助對象范圍的學生的獎學金、助學金、勤工助學、發(fā)展性資助項目等。公辦中等職業(yè)學校由各校結合實際按事業(yè)收入的一定比例提取，民辦學校按不少于學費收入的5%比例提取校內(nèi)人民助學金。
第四章 資助對象認定程序
第九條 學生資助對象按學年認定，每學期按照學生家庭經(jīng)濟實際情況進行認定結果復核和動態(tài)調(diào)整。
（一）提前告知。學校通過書面通知、召開家長會、張貼公告、專題課、給畢業(yè)生的一封信等形式，廣泛宣傳相關資助政策，提前向?qū)W生或監(jiān)護人告知認定工作事項及民政等部門比對情況，定向發(fā)放《西湖區(qū)學生資助對象認定申請表》（詳見附件）。
（二）學生申請。學生或監(jiān)護人自愿如實填寫《申請表》，同時提供必要輔助說明材料，提出申請并由已成年學生本人或未成年學生的監(jiān)護人作出書面承諾，對所填信息的真實性負責（民政等部門已進行相關信息比對的，僅需提供《申請表》，無需提供輔助說明材料）。接受送教服務的學生，可申請享受資助。學生在休學期內(nèi)不能申請享受資助。
（三）學校認定。工作組通過班主任接收學生提交的《申請表》，利用系統(tǒng)數(shù)據(jù)、大數(shù)據(jù)分析、家訪、評議等方式進行核實認定。認定過程中應當尊重和保護學生隱私，嚴禁讓學生當眾訴苦、互相比困。對特殊群體學生，可參考系統(tǒng)數(shù)據(jù)，結合家庭實際收入情況認定。
（四）結果公示。學校可在適當范圍選擇線上公示、線下公示等適當方式，公示學生資助對象名單等必要信息，接受監(jiān)督并及時回應有關認定結果的異議。公示時，嚴禁涉及身份證號碼等學生個人敏感信息及隱私。公示時間按政策規(guī)定執(zhí)行，公示結束及時撤除相關信息。
其中：對特殊群體，因其家庭情況已在民政、扶貧等部門予以認定，所在學校原則上不再公示。
（五）建檔備案。經(jīng)公示無異議后，學校將學生資助對象名單報學生資助工作辦公室確認、匯總。同時，將名單、《申請表》及有關系統(tǒng)數(shù)據(jù)截圖、說明材料等按學期整理裝訂成檔案，并按要求及時錄入全國學生資助管理信息系統(tǒng)。鼓勵探索實施檔案電子化管理。
第十條 有下列情形之一的學生，不能認定為學生資助對象：
（一） 學生或監(jiān)護人未提出或未按規(guī)定提出認定申請的（在規(guī)定時間內(nèi)補報的除外）；
（二）學生或監(jiān)護人提供相關信息不真實的；
（三）其他不符合學生資助對象認定要求的情形。
第十一條 符合資助對象認定的基本條件但自愿放棄申請的學生，學校要做好登記，由已成年學生本人或未成年學生的監(jiān)護人簽字確認后存檔備查。
第五章 資助資金管理
第十二條 學生資助經(jīng)費主要由中央財政和地方財政共同負擔。中央和省市財政根據(jù)分擔原則下達指標后，不足部分由同級財政保障。
第十三條 公辦學校資助經(jīng)費由區(qū)教育局以指標形式下達，納入學校預算管理。民辦學校應由財政承擔的資助經(jīng)費由區(qū)教育局直接支付，將資金轉(zhuǎn)入學校賬戶。公辦學校年末資助經(jīng)費有結余的，直接收回指標；民辦學校年末資助經(jīng)費有結余的，應當主動向?qū)W生資助工作辦公室報備，視情況予以收回或抵減次年補助經(jīng)費。
第十四條 學校對學期初能夠認定的學生資助對象，應當采取“綠色通道”形式，根據(jù)資助政策直接減免相關費用。民辦學校實施綠色通道落實減免學費、保育費等資助政策的，學校可將獲得的補助統(tǒng)籌用于辦學支出。民辦學校取得的義務教育愛心營養(yǎng)餐、普高代管費資助經(jīng)費應納入學校伙食費和代管費統(tǒng)一管理，不得統(tǒng)籌使用，年底有結余的，應當主動向?qū)W生資助工作辦公室報備，視情況予以收回或抵減次年補助經(jīng)費。
第十五條 義務教育學生生活補助、普通高中國家助學金、中等職業(yè)教育國家助學金和部分因特殊原因未能直接減免的資助項目經(jīng)費原則上于每學期結束前通過學生社會保障卡完成發(fā)放。中等職業(yè)教育國家獎學金、政府獎學金應于每年12月底前通過學生社會保障卡一次性發(fā)放。特殊原因無法辦理社會保障卡的學生，可先通過學生銀行卡發(fā)放；學生無銀行卡的，發(fā)放至監(jiān)護人社會保障卡或銀行卡。
第十六條 義務教育段的愛心營養(yǎng)餐補助資金，由學校劃撥食堂賬戶，按月確認補助收入。對因客觀條件無法為學生供餐，如學生有飲食禁忌、送教上門等特殊情況導致學生事實無法在校享受營養(yǎng)餐的，經(jīng)學生資助工作辦公室同意，可按所在學校資助標準以補助金形式發(fā)放至學生社會保障卡。無法辦理社會保障卡的學生，可先通過學生銀行卡發(fā)放；學生無銀行卡的，發(fā)放至監(jiān)護人社會保障卡或銀行卡。
第十七條 學校是學生資助資金使用的責任主體，應當切實履行法人責任，健全內(nèi)部管理機制，加強資金管理，確保專款專用、及時發(fā)放，并自覺接受教育、財政、審計等部門的監(jiān)督檢查。學生資助工作辦公室應加大對各校學生資助工作的指導和日常監(jiān)督力度；區(qū)教育局要落實監(jiān)管責任，通過專項審計、不定期抽查等形式，規(guī)范學校資助工作，強化經(jīng)費使用績效。對于在學生資助資金分配和使用過程中濫用職權、玩忽職守、徇私舞弊以及違反規(guī)定分配或擠占、挪用、虛列、套取學生資助資金的，按照《中華人民共和國預算法》《中華人民共和國監(jiān)察法》《財政違法行為處罰處分條例》等國家有關法律法規(guī)規(guī)定追究責任，涉嫌犯罪的，依法移送司法機關處理。
第六章 相關要求
第十八條 讓每個學生享受公平而有質(zhì)量的教育是實現(xiàn)教育公平的基礎，也是共同富裕的基本要求。各校要提高政治站位，高度重視教育資助工作。要廣泛宣傳，提升資助政策知曉度；不斷加強資助機構和隊伍建設，配齊配強管理人員；要強化監(jiān)督檢查和信息安全管理，確保資助資金和信息安全。
第十九條 各學校要結合實際，不斷完善資助制度，優(yōu)化工作流程，不斷提高資助工作規(guī)范化、標準化和信息化水平。要建立嚴格規(guī)范的學生資助對象認定工作流程，確保認定工作公正、透明、規(guī)范。要加強與民政、殘聯(lián)等部門的溝通，加快資助信息同步對接，全面提升資助工作精準性。
第二十條 學生資助是落實“扶貧與扶志扶智相結合”的重要舉措。各校在做好經(jīng)濟資助的同時，更要注重發(fā)揮資助的育人功能，緊緊圍繞“立德樹人”這一根本任務，引導受資助學生自立自強、全面發(fā)展。要加強誠信教育，要求學生或監(jiān)護人如實提供家庭經(jīng)濟情況，并及時告知家庭經(jīng)濟變化情況。在學生資助的申請、認定、公示、發(fā)放等各個環(huán)節(jié)，注重保護受資助學生的個人隱私和人格尊嚴。
第七章 附則
第二十一條 中等職業(yè)學校設置的獎學金項目另行規(guī)定。
第二十二條 各校可根據(jù)本辦法，結合實際，制（修）定具體的管理辦法。
第二十三條 本辦法由杭州市西湖區(qū)教育局負責解釋。
第二十四條 本辦法自2022年秋季學期起執(zhí)行，原《西湖區(qū)學生資助工作管理辦法》（西教發(fā)〔2016〕25號）同時廢止。
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