杭州市保俶塔申花實驗學校
詳細地址： 杭州市西湖區(qū)競舟北路189號
- 郵編：310030
- 學校性質(zhì)：公辦
- 學校類別：九年一貫制學校
- 聯(lián)系電話： 0571-87332910
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學校簡介
學校章程
學校招生范圍
收費項目
資助政策
杭州市保俶塔申花實驗學校是一所九年一貫制的公辦學校。她是一有著紅色基因與優(yōu)良傳統(tǒng)，教育理念先進，辦學特色鮮明的現(xiàn)代化實驗學校。學校現(xiàn)擁有1800余名學生、140余名教職工。
自辦學以來，申花始終堅持“尊重個性，發(fā)展社會性，為了每個孩子更好發(fā)展”的辦學理念，以多樣化的課程建設，高品質(zhì)的辦學質(zhì)量，贏得了社會各界的廣泛好評。學校擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍，有省特級教師，省教壇新秀，各級各類優(yōu)秀教師數(shù)十名，學校一大批年輕教師茁壯成長。學校多次被評為西湖區(qū)教學質(zhì)量一等獎，教學質(zhì)量“優(yōu)秀獎”，同時培養(yǎng)學生在體育、藝術(shù)、科技等方面全面發(fā)展，并在各級各類比賽中屢獲佳績。
學校目前是“全國護眼亮眼科普宣教師范學校”、“浙江省陽光體育人才培養(yǎng)基地學校（網(wǎng)球）”、“浙江省中小學數(shù)字家長學校”、“杭州市公辦初中提質(zhì)強校行動首批試點學校”、“杭州師范大學教育實習基地”，獲得“浙江省健康促進學校銅牌”、“杭州市合格資源教室”、“綠色公益示范集體”等榮譽學校。
自2018年8月起，學校獨立辦學，新起點、新征程，學校將繼承保實優(yōu)良傳統(tǒng)，開創(chuàng)更多的“申花”特色，讓“申花”成為杭城教育的一張金名片
杭州市保俶塔申花實驗學校章程
（2021年7月6日經(jīng)第 一 屆第 三 次教職工（代表）大會審議，2021年7月8日經(jīng)校長辦公會議、校黨總支部委員會通過，經(jīng)杭州市西湖區(qū)教育局核準、杭州市西湖區(qū)事業(yè)單位登記管理局備案，自2021年7月8日起正式生效）
序言
杭州市保俶塔申花實驗學校，創(chuàng)辦于2009年8月，前身是杭州市保俶塔實驗學校申花路校區(qū)，經(jīng)過12年的積淀與培育，發(fā)展成為杭州市九年一貫辦學新優(yōu)質(zhì)學校，于2018年8月獨立辦學。
她繼承著杭州市保俶塔實驗學校的紅色基因與優(yōu)良傳統(tǒng)，杭州市保俶塔實驗學校的前身為浙江兒童保育院，是省直屬機關(guān)干部子弟學校，與延安保育院流淌著相同的血脈，一大批共和國“功臣”的子女在這所學校就讀。學校與共和國同齡，是新中國在浙江省建造的第一所學校，浙江省第一個少年先鋒隊在這里誕生。她繼承這些光榮的革命傳統(tǒng)。
學校占地面積約50畝，現(xiàn)擁有1700余名學生、140余名教職工。教師隊伍充滿理想、激情與活力，培養(yǎng)的學生朝氣、文氣、大氣。
學校教育理念先進，辦學特色鮮明。自辦學以來，學校始終堅持“尊重個性，發(fā)展社會性，為了每個孩子更好發(fā)展”的辦學理念，校訓為“篤志、博學、多思、豁達”，以多樣化的課程建設，高品質(zhì)的辦學質(zhì)量，贏得了社會各界的肯定。獨立辦學是新起點、新征程，學校將繼承保實傳統(tǒng)，開創(chuàng)更多的申花特色，讓申花生花。
為適應現(xiàn)代教育發(fā)展需要，貫徹國家教育方針，深化教育改革，保障學校依法自主管理，保障學生與教職工合法權(quán)益，全面提高辦學品質(zhì)，學校依據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《浙江省依法治校實施辦法》《西湖區(qū)學校（總校）管理辦法》等法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學校實際，制定本章程。
第一章 總則
第一條 為適應現(xiàn)代教育發(fā)展需要，貫徹國家教育方針，深化教育改革，保障學校依法自主管理，保障學生與教職工合法權(quán)益，全面提高辦學品質(zhì)，……根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》等法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學校實際，制定本章程。
第二條 學校全稱為杭州市保俶塔申花實驗學校，英文表述為Baochuta Shenhua Experimental School Hangzhou； 地址為浙江省杭州市西湖區(qū)競舟北路189號，郵政編碼為310030。
第三條 學校由杭州市西湖區(qū)教育局舉辦，經(jīng)杭州市西湖區(qū)委機構(gòu)編制委員會批準設立，屬公益一類事業(yè)單位，登記管理機關(guān)為杭州市西湖區(qū)事業(yè)單位登記管理局。
學校為實施九年一貫制教育為主體的全日制公辦教育機構(gòu)，具有獨立法人資格。
第四條 學校面向本學區(qū)招生，招生對象為適齡兒童。學校設計規(guī)模為9個年級，45個班級，每班不超過42人。具體執(zhí)行杭州市西湖區(qū)教育局每年下達的招生計劃。學校實行九年一貫制辦學，學生在校完成九年義務教育階段學習任務。學校義務教育階段具有招收外籍學生資格。
第二章 辦學理念與學校文化
第五條 學校全面貫徹國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，為每一位學生的終身發(fā)展夯實基礎。
第六條 發(fā)展愿景：文化濃厚、特色鮮明、質(zhì)量上乘、管理規(guī)范、師資精良、設施一流的現(xiàn)代化學校。
辦學哲學：潤澤教育
課程哲學：H2O潤澤教育，讓孩子經(jīng)歷與體驗一百個世界。搭建潤澤課程生態(tài)；營造潤澤自由氛圍；構(gòu)建潤澤生命理念；注入潤澤文化熏陶；傾心潤澤教育引導。
中長期目標：學校將繼續(xù)堅持以H2O課程建設為指導，圍繞學校“尊重個性，發(fā)展社會性，為了每個孩子更好發(fā)展”的教育理念，努力實踐“五育并舉，成人教育”。
第七條 學生培養(yǎng)目標：讓每一位學生都能充分、全面地發(fā)展，促進每位學生良好個性的形成和可持續(xù)發(fā)展。
教師發(fā)展目標：形成一支教育理念新，實踐能力強，群體有優(yōu)勢，個體顯特色，具有 “三個一定數(shù)量”（即一定數(shù)量的拔尖人才，一定數(shù)量的教學復合型人才，一定數(shù)量的教學專業(yè)化特色人才）的專業(yè)化師資隊伍。
第八條 辦學理念：尊重個性，發(fā)展社會性，為了每個孩子的更好發(fā)展。
四個觀念：堅持“面向全體”的教育公平觀，堅持“修德尚美合作共進”的德育觀，“身心和諧發(fā)展”的生命質(zhì)量觀，“促進學生自我發(fā)展”的課程觀。
管理文化：主動大于被動，協(xié)調(diào)大于控制，合作大于競爭。
辦學特色：九年一貫辦學、以拓展性課程和綜合實踐活動課程為主要內(nèi)容的課程文化。
校訓：篤志 博學 多思 豁達
校風：各美其美 美美與共
教風：抱誠求真 悉心育人
學風：體美悟善 知真出新
第九條
杭州市保俶塔申花實驗學校校標：
由"申花"的首字母"S"引申而來，整體簡潔大方，具有開放性，同時更加具有國際性與包容性;
將"H"和"O"融入其中，"H"涵養(yǎng)德性，涵養(yǎng)情趣;"O"開啟智慧，將"H2O"水的課程貫穿其中，花為表，水的滋潤為里;同時將"七巧板"的概念融合到整個標志設計中去，意寓學校是開發(fā)孩子智力，幫助孩子更好發(fā)揮自身聰明才智的地方，體現(xiàn)"篤志、博學、多思、豁達"的校訓精神。整體圖形形似一個揚帆起航的帆船，寓意學生們寬廣的希望與未來，在知識的海洋里遨游。（陳超）
杭州市保俶塔申花實驗學校校歌歌名是《申花，有一群長長長的陽光》。
杭州市保俶塔申花實驗學校校刊是《申花》。
杭州市保俶塔申花實驗學校吉祥物是“申申”和“花花”。
第十條 學校按照依法治校、規(guī)范辦學、自主發(fā)展的要求，定期制訂五年發(fā)展規(guī)劃，并形成和健全自評機制，促進學校可持續(xù)發(fā)展。
第三章 學校治理結(jié)構(gòu)與運行機制
第十一條 學校實行黨總支部委員會領(lǐng)導下的校長負責制。
第十二條 學校黨總支部委員會是學校的領(lǐng)導核心，全面領(lǐng)導學校工作，履行黨章等規(guī)定的各項職責，履行管黨治黨、辦學治校的主體責任，發(fā)揮把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領(lǐng)導作用，支持校長依法行使職權(quán)。
學校黨總支部委員會的主要職責是：
（一）全面貫徹執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本方略，堅持黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，團結(jié)帶領(lǐng)全校教職工推動學校改革發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
（二）討論決定事關(guān)學校改革發(fā)展穩(wěn)定及教育教學、行政管理中的重大事項和基本管理制度。
（三）堅持黨管干部原則，按照干部管理權(quán)限，負責干部的教育、培養(yǎng)、選拔、考核和監(jiān)督。討論決定學校內(nèi)設機構(gòu)的設置及其負責人的人選。協(xié)助上級黨組織做好學校領(lǐng)導人員的教育管理監(jiān)督等工作。
（四）堅持黨管人才原則，討論決定學校人才工作計劃及政策措施，做好教師等人才培養(yǎng)、引進、使用、管理、服務和獎懲工作。
（五）領(lǐng)導學校德育和思想政治工作，做好意識形態(tài)工作，加強學校文化和精神文明建設，推動清廉建設，形成良好校風教風學風。
（六）落實全面從嚴治黨主體責任，加強學校黨組織的政治、思想、組織、作風和紀律建設，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。
（七）領(lǐng)導學校工會、共青團（少先隊）、學生會等群團組織和教職工（代表）大會，做好統(tǒng)一戰(zhàn)線工作。
（八）討論決定學校其他重要事項。
學校黨總支部委員會實行集體領(lǐng)導與個人分工相結(jié)合，堅持民主集中制，集體討論決定學校重大問題和重大事項；黨總支書記主持黨總支全面工作，負責組織黨總支重要活動，協(xié)調(diào)黨總支領(lǐng)導班子成員工作，督促檢查黨總支決議貫徹落實，主動協(xié)調(diào)黨總支與校長之間的工作關(guān)系。
第十三條 校長是學校的法定代表人，在學校黨組織領(lǐng)導下，全面貫徹黨的教育方針，組織實施黨組織決議，依法依規(guī)行使職權(quán)，全面負責教學、科研和行政管理工作。
校長的主要職責是：
（一）組織擬訂和實施學校發(fā)展規(guī)劃、基本管理制度、重要行政規(guī)章制度、重大教學科研改革措施、重要辦學資源配置方案。組織制定和實施具體規(guī)章制度、年度工作計劃。
（二）組織擬訂和實施學校內(nèi)設機構(gòu)的設置方案。按照干部選拔任用工作有關(guān)規(guī)定，任免內(nèi)設機構(gòu)的負責人。
（三）負責學校教育教學工作，大力推進素質(zhì)教育。
（四）負責教職工隊伍建設，促進教職工全面發(fā)展。
（五）負責學校財務、資產(chǎn)管理及基本建設，負責學校安全工作。
（六）組織開展學校對外交流與合作，爭取社會各界對學校的支持。
（七）向?qū)W校黨總支部委員會報告重大決議執(zhí)行情況，向教職工（代表）大會報告工作。支持學校各級黨組織、民主黨派基層組織、群團組織等開展工作。
（八）履行法律法規(guī)和學校章程規(guī)定的其他職權(quán)。
副校長對校長負責，協(xié)助校長分管學校教育教學、行政等具體工作。
第十四條 學校建立以教師為主體的教職工（代表）大會制度，保障教職工參與學校民主管理和進行民主監(jiān)督。
教職工（代表）大會行使審議建議權(quán)、審議通過權(quán)和評議監(jiān)督權(quán)。凡與教職工利益直接相關(guān)的福利和校內(nèi)分配實施方案以及有關(guān)教職工聘任、考核、獎懲的辦法，須經(jīng)教職工（代表）大會審議通過。
學校工會作為教職工（代表）大會的工作機構(gòu)，保障民主管理、民主監(jiān)督的落實，維護教職工的合法權(quán)益。
第十五條 學校設置辦公室、教導處、德管處、科研室和總務處等職能部門，分別承擔相應的管理職能。
其中學校辦公室協(xié)助校長處理日常行政事務，負責學校的人事管理、外事管理、檔案管理、宣傳工作等。
教導處協(xié)助分管副校長開展教學管理、招生、學籍及學生檔案管理和教師培訓等工作。
德管處協(xié)助分管副校長開展德育工作、文化藝術(shù)、安全教育、體育衛(wèi)生等工作，主持日常德育管理。
科研室協(xié)助分管副校長開展課題開發(fā)、論文撰寫，資源庫建設等工作。
總務處協(xié)助分管副校長負責安全、總務、基建、維修及食堂等工作。
各內(nèi)設機構(gòu)各司其職，分工合作，提升管理效能，確保各項工作圓滿完成。
第十六條 學校建立學術(shù)委員會，在學校教育科研的規(guī)劃制定、項目策劃與督導、成果評定以及教師隊伍建設等方面發(fā)揮咨詢、評議作用。
第十七條 學校建立健全重大事項決策制度。學校重大事項應在黨政主要負責人醞釀提議、充分調(diào)研與征求意見的基礎上，由學校黨總支部委員會集體討論，作出決定，由領(lǐng)導班子成員按照分工組織實施。
凡屬教職工（代表）大會職權(quán)范圍的事項，應提交教職工（代表）大會依法處理。
第十八條 學校建立健全信息公開制度。學校實行校務公開，切實保障教職工的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)；同時向社會公開學校相關(guān)信息，以適當方式為學生及其家長了解學生的學業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利，接受社會、家長的監(jiān)督。
學校建立健全檔案管理制度。學校建立檔案室，加強檔案資料的建設和管理。各職能部門做好各類資料的收集、整理和歸檔工作。學校建立校史室，重視教育歷史物證遺存保護，發(fā)掘和弘揚校本優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
第十九條 學校建立健全校內(nèi)權(quán)益救濟制度，保障學生和教職工的合法權(quán)益。
學校建立健全校內(nèi)申訴制度。分別成立校內(nèi)學生申訴處理委員會和校內(nèi)教師申訴處理委員會，明確受理學生和教師申訴的部門和程序。
學校建立健全爭議調(diào)解機制。通過勞動（人事）爭議調(diào)解委員會，就教職工與學校的勞動（人事）爭議進行調(diào)解；通過人民調(diào)解委員會，就學生、教職工、學校間的民事糾紛進行調(diào)解。
第二十條 學校建立健全平安校園制度，落實年度安全風險自我評估，制定完善校園安全應急預案，定期開展安全教育，組織安全演練，加強校舍、交通、消防、防溺水、實驗室、食品衛(wèi)生、心理健康、國家安全、周邊環(huán)境治安以及教育教學等安全管理，防范安全事故發(fā)生。
學校按照國家有關(guān)規(guī)定投保學生意外傷害校方責任險，鼓勵學生自愿參加人身意外傷害保險，不斷完善安全風險化解機制。發(fā)生校園意外傷害事故，立即啟動相關(guān)應急預案，及時救助受傷害學生，并依法進行善后處理。
第二十一條 學校接受政府以及教育、登記管理和審計等管理部門的監(jiān)督，接受社會、家長的監(jiān)督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。
第四章 教育教學管理
第二十二條 學校建立健全年級組、教研組、備課組等教育教學基層管理組織。
年級組長協(xié)助教導處做好本年級的德育、教學工作，年級教育活動，學生管理工作等。
教研組長（備課組長）協(xié)助教導處，組織教師進行學科教學計劃制定、教學研討、校本研修、教師發(fā)展、教學檢查等方面的教學研究，完成教導處安排的各項教學任務。
備課組長接受年級組與教研組的雙重領(lǐng)導，負責組織本組教師進行集體備課和教學研究活動，完成教育教學任務。
第二十三條 學校堅持“修德尚美合作共進”的德育觀，堅持學校德育的基本內(nèi)涵。即：學校堅持德育為先原則，建立黨組織主導、校長負責、群眾組織參與、家庭社會聯(lián)動的德育工作機制，實行課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人。
學校加強理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育，積極引導學生養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)。以培養(yǎng)學生的“愛心、誠信、正義、責任、文明、獨立人格、平等意識、愛國情感等”為主要內(nèi)容，為他們將來成為社會合格公民打下基礎。
學校堅持“面向全體”的教育公平觀。在教育教學工作中落實“教育公平”，因材施教，真正做到“關(guān)注每個學生發(fā)展”，讓每一個孩子的人格不斷得到完善，潛能不斷得到發(fā)展。
學校開展“走進第二課堂”、學軍、學農(nóng)以及各類形式多樣的綜合實踐活動，積極引導學生走入社會、感受生活，把學生培養(yǎng)成為習慣良好、陽光自信、勇于擔當、善于合作、富有個性、身心健康的學生。
學校團組織、少先隊組織積極做好團隊、志愿者工作管理，積極開展適合青少年學生特點的活動，在推進素質(zhì)教育中發(fā)揮積極作用。
學校因地制宜地開展安全教育，舉行安全演練，維護安全設施，確保學生安全學習，培養(yǎng)學生自我安全保護能力。
第二十四條 班級管理以學校辦學理念和學校精神為指導，認真貫徹學校的方針和政策，執(zhí)行學校的各項決定，引導學生堅定理想信念，成為具有“愛心、誠信、正義感、責任感、獨立人格、平等意識、愛國情感”的學生，為他們將來成為社會合格公民打下基礎。
班主任是班級管理的第一責任人，接受德管處、教導處雙重管理。班主任全面負責班級管理，建立高效的班委組織機構(gòu)，建設可行的班級管理制度，形成良好的班風和學風，全面推進班級文化建設，創(chuàng)設和諧進取的班級氛圍。發(fā)揮班級團組織和少先隊的作用，開展各種教育，創(chuàng)建文明班級、先進班級。
第二十五條 學校建立健全學生社團管理機制，形成“團隊管理、活動審批、教師指導、成果匯報”全鏈式管理服務體系，充分發(fā)揮學生社團育人功能，支持學生社團健康、有序、特色發(fā)展。
學校堅持“促進學生自我發(fā)展”的課程觀，推進體育與藝術(shù)、科技與創(chuàng)新、社會綜合實踐、人文與語言等四大類學生社團建設。學校充分利用已有資源、辦學特色等建立社團章程，強化師資隊伍，創(chuàng)新活動機制，打造精品社團，促進學校特色品牌發(fā)展。社團受德管處領(lǐng)導和管理。
第二十六條 學校按照課程設置標準實施教育教學，確保開齊開足開好所有課程。
學校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制，認真執(zhí)行國家和地方課程計劃，積極開發(fā)校本課程。學校圍繞學生的核心素養(yǎng)（文化修養(yǎng)、社會參與、自主發(fā)展），發(fā)展學生的智慧、德性與情趣，積極開發(fā)“H2O”課程。H2O水的課程由三個課程群組成，他們是“滋潤—交流性”課程群(德育課程H）、“活動—自新性”課程群（興趣課程H）、“適應—延展性”課程群（智慧課程O）。
學校通過“滋潤—交流性”課程群，關(guān)注立體育人，促進學生的優(yōu)良品性。培育學生良好的行為習慣，突出自主管理，促進自律精神的形成；在活動中培養(yǎng)學生的個性，以及勞動自理能力、互助精神、規(guī)則意識、合作意識與同理心；美麗校園，美育學生的心靈。使形成申花特色的德育體系課程，打造申花德育品牌。
學校通過“適應—延展性”課程群，實行精準教學，提高學生的學習力。關(guān)注質(zhì)量，實行精準、分層教學，突出教學的有效性，培養(yǎng)學生的學習力；拓展課程，積極引導學生，開展自主學習、小組合作、質(zhì)疑爭辯、實踐探究等，培養(yǎng)學生的反思、批判與創(chuàng)新等高階能力。理清國家基礎課程和學科拓展課程的關(guān)系，每門學科努力創(chuàng)設出具有學科特色的拓展課程，做到一基一拓協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高。
學校通過“適應—延展性”課程群，重視興趣培養(yǎng)，發(fā)展學生的個性化。建設好社團，識別并挖掘?qū)W生的潛能，為學生的個性發(fā)展提供平臺，為學生的各種能力發(fā)展提供機會,并通過彌補性課程，如設計整理課，讓學生養(yǎng)成自我學習、自我整理的習慣，學會自我管理，培養(yǎng)起自律精神，成為一個自覺、自主、自立的學習者。
學校充分發(fā)揮學科課程和綜合實踐活動課的整體功能，尊重人的成長規(guī)律和教育規(guī)律，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，促進學生全面發(fā)展，學有所長。
第二十七條 學校采用班級授課制，教學組織形式為單式。學校關(guān)注差異教育，重視個別輔導。
漢語言文字為學校的基本教學語言文字，學校使用全國通用的普通話和規(guī)范字。
學校按照國家和省、市教育行政部門頒布或批準的課程計劃、課程標準開展教育教學工作。
學校按照國家和省、市教育行政部門規(guī)定規(guī)范征訂教材教輔資料，并做好管理工作。
學校堅持全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量。實行科學化、規(guī)范化管理，努力提高辦學效益。
學校教學面向全體學生，堅持因材施教原則，充分發(fā)揮學生的主體作用；重視基礎知識教學和基本技能訓練，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)正確的學習方法和學習習慣。嚴格控制學生課業(yè)負擔，注重學習困難學生幫扶工作。
學校積極推進和鼓勵教學研究和改革，運用先進的教育理論指導教育教學活動，積極推行科研成果及成功經(jīng)驗。
學校實行教學質(zhì)量監(jiān)控，接受教育行政部門和其他有關(guān)部門對教育教學的監(jiān)督管理；接受人民政府對學校辦學水平、教育質(zhì)量的督導評估。
學校同所在街道及附近的機關(guān)、團體、部隊、企事業(yè)單位建立社區(qū)教育組織，動員社會各界支持學校工作，優(yōu)化育人環(huán)境。發(fā)揮自身優(yōu)勢，為社區(qū)的精神文明建設服務。
學校主動與學生家庭建立聯(lián)系，運用家長學校等形式指導、幫助家長創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境。
第二十八條 轉(zhuǎn)變教學理念，面向全體學生，發(fā)揮學生主體主動性，積極推進自主、合作、探究學習方式，營造良好的自主學習、交流學習的課堂氛圍。努力創(chuàng)建同伴課堂，平等對話，自由交流。完善課堂教學評價策略，發(fā)揮評價的正確導向功能，促進學生健康、自信、幸福的成長。
第二十九條 學校嚴格執(zhí)行有關(guān)學校體育、衛(wèi)生工作的法規(guī)規(guī)章，通過日常體育活動以及各類體育競賽活動增強學生體質(zhì)，開展健康教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣、健身習慣與基本的運動技能。
學校著力保障學生每天校內(nèi)1個小時體育活動時間，每年舉辦一次體育運動會和多次體育單項比賽。
學校建立醫(yī)務室，建立學生健康檔案，定期體檢，預防傳染病、常見病及食物中毒。學校完善衛(wèi)生工作制度，不斷改善環(huán)境衛(wèi)生條件，在校園室內(nèi)全面實施禁煙。
第三十條 我校建立心理輔導站（室），建立學生心理健康檔案，配備專(兼)職心理輔導教師開展工作。
學校將心理健康教育課程化，開設心理健康教育活動課程和青春期心理健康教育，促進學生心理健康發(fā)展，適應社會發(fā)展需要。
第三十一條 學校每年舉辦藝術(shù)節(jié)，開設形式多樣、內(nèi)容豐富的藝術(shù)社團，提升學生的藝術(shù)素質(zhì)與修養(yǎng)，發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)潛能，展現(xiàn)學生的藝術(shù)特長。
學校每年舉辦科技節(jié)，開展科普周系列活動，開設形式多樣、內(nèi)容豐富的科技社團，培養(yǎng)學生動手動腦和科學創(chuàng)新思維，提升學生科學素養(yǎng)。學校擬成立少年科學院，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)，改變學生學習方式，提升學生創(chuàng)新意識與實踐能力，提升學校品牌。
學校開設勞動教育課程，通過社團活動，積極參加各類勞技活動，培養(yǎng)學生動腦動手能力，促進學生全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。
第三十二條 學校建立信息技術(shù)中心，負責全校信息技術(shù)發(fā)展規(guī)劃、軟硬件設施設備的添加指導和教師培訓。信息技術(shù)教研組接受教導處的領(lǐng)導，開展教研活動。學校通過網(wǎng)站建設、網(wǎng)絡管理、網(wǎng)站平臺開發(fā)和網(wǎng)絡運用，提高學科教學與信息技術(shù)整合運用能力，強化學校數(shù)字化校園建設，積極推進信息技術(shù)現(xiàn)代化，促進教學改革和管理，助推教學質(zhì)量的提高。
第三十三條 學校營造民主、自由、科學的研究氛圍；構(gòu)建對話、合作、反思、共享的研修文化，鼓勵教師開展教育教學改革和實驗。建立科研室，全面管理學校科研工作，促進學校科研向更高層次邁進。建立課題管理網(wǎng)絡，加強前期引導、中期指導、后期反饋的課題指導機制，提高教師科研能力。加強與省市區(qū)教科院所以及相關(guān)高校的聯(lián)系，建立專家來校指導機制。學校鼓勵教師著書立說。
第五章 學生
第三十四條 凡被本校錄取或轉(zhuǎn)入本校學習的學生即取得本校學籍。
學校實施義務教育階段的義務教育，按就近免試入學的原則，招收學校服務區(qū)內(nèi)適齡兒童、少年入學，實行秋季始業(yè)。不屬學校服務區(qū)內(nèi)的新生，按上級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定辦理入學手續(xù)。
第三十五條 學生享有下列權(quán)利：
（一）參與學校組織的各種教育教學活動，使用學校提供的教育教學資源；
（二）參與學校、班級管理，評議學校工作和教師的教育教學工作；
（三）按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學金、助學金；
（四）在品行和學業(yè)成績上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書；
（五）對學校給予的處分或處理有異議，對學校、教職工侵犯其受教育權(quán)、人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益的行為，依法提出申訴或提起訴訟；
（六）法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。
第三十六條 學生應當履行下列義務：
（一）遵守法律法規(guī)，遵守《中小學生守則》，遵守學校章程及規(guī)章制度，遵守公共秩序和學生行為規(guī)范要求；
（二）尊師愛校，團結(jié)同學，參加集體活動，促進身心健康，養(yǎng)成良好品行；
（三）努力學習，完成規(guī)定的學習任務；
（四）承擔在學生自治活動中當選職務的相應職責；
（五）愛護學校提供的教育教學資源；
（六）法律法規(guī)規(guī)定的其他義務。
第三十七條 學校依據(jù)國家、省、市有關(guān)規(guī)定實行學籍管理，規(guī)范建立學生學籍，健全學生學籍信息，嚴格學籍變動管理。
學校對修完修學年限內(nèi)規(guī)定課程且綜合素質(zhì)、學科學習業(yè)績合格的學生，準予畢業(yè)。
第三十八條 學校建立學生成長檔案，對學生實施綜合素質(zhì)評定，促進學生全面發(fā)展。每學期評價結(jié)果記入學生本人檔案。
第三十九條 學校結(jié)合“五好少年”評比鼓勵學生德智體美勞全面發(fā)展，對德智體美勞諸方面均表現(xiàn)突出、在某方面有突出成績或進步顯著的學生，予以表彰和獎勵，并記入學生本人檔案。
學校對違反校紀校規(guī)的學生視情予以教育、懲戒或紀律處分。
第四十條 學校為學生提供健康的營養(yǎng)午餐，每周在校園網(wǎng)上公示餐單。每學期初，學校按標準、按學期天數(shù)提前預收餐費，學期末按實結(jié)算，出示詳細清單，實行多退少補。按照A級食堂標準，實施“五常法”管理。食堂衛(wèi)生制度齊全，舉措到位，確保學生用餐安全。
第四十一條 學校對符合入學條件而家庭經(jīng)濟困難的學生，通過助學金等形式提供資助。
第四十二條 學校建立學生會組織，保障學生自主管理和學生合法權(quán)益。學生干部一般通過民主選舉產(chǎn)生。
學校支持學生自治，鼓勵學生參與校園民主管理，通過選舉、演講、辯論等方式在校園內(nèi)學習民主生活方式，培養(yǎng)現(xiàn)代公民素養(yǎng)與健康人格。
第四十三條 學校建立健全學生評教、評校制度，支持學生參與班級和學校的民主管理與監(jiān)督。
第四十四條 為保障學生在校期間的合法權(quán)益，學校及教職工應當做到：
（一）平等對待學生。關(guān)注學生個體差異，因材施教，促進學生充分發(fā)展。不得歧視學生。
（二）尊重學生人格。不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，嚴禁用諷刺、威嚇等方式給學生心理造成傷害。
（三）尊重學生隱私。保護學生個人信息，未經(jīng)學生及其監(jiān)護人同意，不得隨意使用、披露學生個人隱私。
（四）不得非法收繳學生財物。為保護學生安全、保障校園秩序，可以對學生違紀的相關(guān)物品采取必要措施予以處理，但應及時與監(jiān)護人聯(lián)系。
（五）不得隨意處分學生。處分學生應當符合法律法規(guī)及國家、省教育行政部門有關(guān)學生學籍管理的規(guī)定。
（六）保障程序權(quán)利。實施教育懲戒和紀律處分，有國家規(guī)定學生享有進行陳述和申辯、申請聽證或者其他程序權(quán)利之情形的，應當予以保障。
第六章 教職工
第四十五條 學校執(zhí)行國家教師資格制度、公開招聘制度和教師專業(yè)技術(shù)職務評聘制度，依法自主用人。
學校根據(jù)編制部門核定的編制數(shù)額、崗位數(shù)和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關(guān)規(guī)定聘用教職工，公開招聘，競爭上崗，對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。
第四十六條 教師享有下列權(quán)利：
（一）開展教育教學活動，從事教育教學改革和實驗；
（二）參加教育教學科研、學術(shù)交流，加入專業(yè)學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見；
（三）指導學生學習和發(fā)展，評定學生品行和學業(yè)成績；
（四）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假；
（五）通過教職工（代表）大會或其他形式參與學校管理，對學校工作提出意見和建議；對學校重大事項有知情權(quán)；對不公正待遇或處分有申訴權(quán)；
（六）使用學校設施設備、圖書音像資料及其他教育教學用品；
（七）參加進修或者其他方式的培訓；
（八）法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。
第四十七條 教師應當履行下列義務：
(一) 遵守法律法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范、學校章程及規(guī)章制度，為人師表，忠誠于人民教育事業(yè)；自覺抵制有償家教。
(二) 貫徹國家教育方針，執(zhí)行學校工作計劃，履行教師聘約和崗位職責，遵守政策規(guī)定的教師流動要求，服從學校合理工作安排，完成教育教學工作任務；
(三) 對學生進行思想品德教育以及文化知識教育，組織、帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動；
(四) 弘揚愛心與責任感，關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在德、智、體、美等方面的全面發(fā)展；
(五) 制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)利的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；
(六) 踐行以生為本理念，終身學習，與時俱進，不斷調(diào)整適應教育需求的知識能力結(jié)構(gòu)，提升育人水平。
第四十八條 其他職工按照合同履行崗位職責，學校依法保障其合法權(quán)益。
第四十九條 學校制定教師專業(yè)發(fā)展、師訓計劃，鼓勵和支持教師參與學術(shù)研究、考察交流和進修培訓，促進教師專業(yè)成長。
第五十條 學校保證教職工工資、保險、福利待遇按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，逐步改善教職工的工作條件和生活條件，幫助解決教職工遇到的實際困難。
第五十一條 學校建立健全班主任選配、聘任、培訓、考核、評優(yōu)等制度，切實加強班主任隊伍建設，提升敬業(yè)精神、教育理念和業(yè)務能力。
教師應當遵照《中小學班主任工作規(guī)定》，履行職責，完成任務，享受相應待遇與權(quán)利。
第五十二條 學校建立教職工業(yè)務檔案，每年對教職工的職業(yè)道德、工作能力、工作態(tài)度和工作績效進行考核，考核結(jié)果作為續(xù)聘、轉(zhuǎn)崗、解聘、晉升工資、實施獎懲等的依據(jù)。
學校將師德表現(xiàn)作為教師考核、崗位聘用、職務評聘、進修深造和評優(yōu)評先等方面的首要考量因素。
第五十三條 學校對在教育教學、科研、管理服務等方面表現(xiàn)優(yōu)異、業(yè)績突出者予以表彰和獎勵。
學校對違反校紀校規(guī)和合同，或在工作中造成失誤和不良影響的教職工，視情節(jié)輕重，按照有關(guān)規(guī)定予以處理。
第七章 學校經(jīng)費、資產(chǎn)
第五十四條 學校開辦資金為人民幣叁仟伍佰陸拾陸萬元整。
學校具體經(jīng)費來源包括財政補助收入和其他收入等。
第五十五條 學校資產(chǎn)受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。
學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和侵犯學校名稱權(quán)及無形資產(chǎn)的行為，應積極履行國有資產(chǎn)管理職責，依法追究侵權(quán)者的責任。
對學校財物造成損壞的應當依法賠償。
第五十六條 學校建立健全資產(chǎn)管理制度，加強和規(guī)范資產(chǎn)配置、使用和處置管理，維護資產(chǎn)安全完整，提高資產(chǎn)使用效率，保障學校正常運轉(zhuǎn)和事業(yè)健康發(fā)展。
學校向教職工和學生提供符合國家安全標準的教育教學設施設備，有計劃地進行學校基本建設和維護修繕工作，并及時檢查、維修，消除安全隱患。
學校加強對體育館、科學館、圖書館、實驗室、勞技室、計算機房等專業(yè)設施的管理，充分發(fā)揮教學設施、儀器設備、體育器材、圖書音像資料的使用效益，防止設備設施的閑置和浪費。
第五十七條 經(jīng)國家有關(guān)部門批準，學校發(fā)生劃轉(zhuǎn)、撤銷、合并、分立時，應當及時制訂保護學校資產(chǎn)安全的方案，并依法進行財務清算。
第五十八條 學校建立健全財務制度。學校財務活動在校長的領(lǐng)導下，由學校財務部門統(tǒng)一管理；重大資金使用嚴格履行決策程序，保證資金運行安全；建立健全財務預算、支出管理制度，加強預算績效管理，構(gòu)建以績效為導向的資源配置機制；建立健全內(nèi)部控制制度，規(guī)范內(nèi)部管理，依法公開財務信息。
學校執(zhí)行國家統(tǒng)一的會計制度，教育局會計結(jié)算中心配備專業(yè)會計，學校配備具有專業(yè)能力和資質(zhì)的出納，依法進行會計核算，建立健全內(nèi)部會計監(jiān)督制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整。
學校依法合理編制預算，經(jīng)財政部門審核批復后嚴格執(zhí)行預算，完整、準確編制學校決算，真實反映學校財務狀況，并接受上級教育行政部門和財政、審計等相關(guān)職能部門的監(jiān)督。
第五十九條 學校建立健全學校收費管理制度，嚴格執(zhí)行收費政策，規(guī)范收費行為，按照有關(guān)部門確定的范圍、項目和標準收費，使用符合國家規(guī)定的合法票據(jù)。各項收入按照有關(guān)規(guī)定實行“收支兩條線”管理。
第六十條 學校依法接受社會各界的捐贈，建立健全受贈財產(chǎn)的使用制度，加強對受贈財產(chǎn)的管理并接受社會監(jiān)督。
第八章 學校與家庭、社會
第六十一條 學校主動與社會、家庭聯(lián)系溝通，加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設，形成教育合力。
學校根據(jù)教育教學需要，聘請兼職教師和校外學生輔導員。
學校建立德育、科普、法制、社區(qū)等各類教育基地，定期組織開展校外教育活動。
第六十二條 學校建立“校級、班級”兩級家長委員會，為家委會工作提供辦公支持，以便增進家校溝通，保障學生家長參與學校管理、教育教學等工作。
家委會遵循民主、公開、自愿的原則，由家長代表民主推薦產(chǎn)生。
家長委員會依據(jù)《家長委員會章程》，在學校的指導下履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責，做好德育、保障學生安全健康、推動減輕學生課業(yè)負擔、化解家校矛盾等工作。
學校建立與家長委員的聯(lián)席會議制度，通報學校發(fā)展規(guī)劃及其進展、教育教學工作情況，聽取家長委員會的意見和建議，取得支持和幫助。
第六十三條 學校依靠家長委員會辦好家長學校，制定教學計劃，定期開展活動，加強對家庭教育的指導。
學校建立教師與家長的日常聯(lián)系機制。教師應經(jīng)常聯(lián)系家長，做好家庭訪問工作，形成家校教育合力，促進學生健康成長。
第六十四條 學校通過加強內(nèi)部建設，樹立良好的公共形象，在相應區(qū)域內(nèi)發(fā)揮積極作用，服務于學習型城市建設。
學校按照有關(guān)規(guī)定開放校內(nèi)相關(guān)場地和設施。
學校依托社區(qū)，開發(fā)社區(qū)教育資源，開展社會實踐活動，為學生創(chuàng)造服務社區(qū)和實踐體驗的機會。
第六十五條 學校依靠轄區(qū)內(nèi)鎮(zhèn)人民政府、社區(qū)、派出所、城管、交警等部門共同開展校園及周邊地區(qū)的綜合治理工作、護校安園工作等，加強對行為偏差學生的教育，建設平安文明校園。
第六十六條 學校建立校友會組織，發(fā)揮校友的宣傳、橋梁、教育、助學、咨詢等作用，促進學校發(fā)展。
第六十七條 學校開展校際互動合作，不斷擴大對外交流，拓展教育視野，提升辦學水平。
學校開展國際教育合作與師生交流，加強與港澳臺地區(qū)教育合作與師生交流，需要情況下可聘請外籍教師，面向世界推進教育理念、教育內(nèi)容、教育方式的創(chuàng)新優(yōu)化。
第九章 終止程序和終止后資產(chǎn)的處理辦法
第六十八條 學校有下列情形之一的，應當終止：
（一）舉辦單位決定解散；
（二）因合并、分立解散；
（三）法律法規(guī)規(guī)定的應當終止的其他情形。
第六十九條 學校終止，應當向登記管理機關(guān)申請注銷登記。
在申請注銷登記前，應當在舉辦單位和登記管理機關(guān)的指導下，成立清算組織，完成清算工作。
第七十條 學校終止后的剩余財產(chǎn)，在舉辦單位和有關(guān)部門的監(jiān)督下，按照法律法規(guī)相關(guān)規(guī)定處理。
第十章 附則
第七十一條 學校建立健全本章程統(tǒng)領(lǐng)下的學校規(guī)章制度體系。規(guī)章制度的立、改、廢均依照民主程序進行。
第七十二條 本章程經(jīng)學校教職工（代表）大會審議，校長辦公會議、校黨總支部委員會通過，報杭州市西湖區(qū)教育局核準、杭州市西湖區(qū)事業(yè)單位登記管理局備案，自備案之日起生效。
第七十三條 本章程未盡事宜按照法律法規(guī)及上級規(guī)范性文件政策執(zhí)行。如有抵觸處，以法律法規(guī)及上級規(guī)范性文件為準。
第七十四條 學校發(fā)生分立、合并，或名稱、類別層次、辦學宗旨、發(fā)展目標、舉辦與管理體制變化等重大事項的，應當及時按程序進行修訂。
章程修訂需由校長辦公會議或1/3以上教職工（代表）大會代表提議方可進行，修訂程序和生效條件參照本章程第七十二條的規(guī)定。
第七十五條 本章程由校黨總支部委員會負責解釋。
杭州市保俶塔申花實驗學校
二〇二一年七月八日
東至豐潭路，南至蝦龍圩河，西至古墩路，北至留祥路
| 公辦義務教育收費項目一覽表 | |||
| 序號 | 收費項目 | 規(guī)定收費標準 | 收費依據(jù) |
| 1 | 外籍學生學費 | 小學7500元/生、學期；初中8000元/生、學期 | 杭價費〔2014〕154號：關(guān)于杭州市區(qū)中小學校招收外籍學生收費有關(guān)問題的通知 |
| 2 | 伙食費 | 學校自主定價 | —— |
| 3 | 學后托管 | 小學：18-20元/課時 初中：20元/天 （不含點心、晚餐費） | 1.《杭州市西湖區(qū)教育局等九部門印發(fā)關(guān)于西湖區(qū)2021學年義務教育課后服務工作實施的通知》（杭西教〔2021〕102號） |
| 4 | 暑期托管服務 | 50元/人·天 （不含中餐費） | 杭價費〔2014〕154號：關(guān)于杭州市區(qū)中小學校招收外籍學生收費有關(guān)問題的通知 |
| 投訴舉報電話： | |||
| 區(qū)教育局 | 0571-87965095 | ||
| 區(qū)市場監(jiān)管 | 0571-87988390 | ||
| 區(qū)發(fā)改 | 0571-89510560 | ||
| 區(qū)財政 | 0571-58101867 | ||
西湖區(qū)學生資助工作管理辦法
第一章 總則
第一條 為貫徹落實黨中央、國務院決策部署，健全完善學生資助制度，全面推進精準資助和應助盡助，確保各項學生資助政策有效落實，結(jié)合我區(qū)實際，特修定本辦法。
第二條 本辦法所稱“學生”，是指在我區(qū)就讀的在校在籍的學生，包括根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定批準設立的各級各類幼兒園幼兒；根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定批準設立、實施學歷教育的全日制小學、初中、普通高中和中等職業(yè)學校學生。
第三條 本辦法所稱“各類學校”，是指區(qū)屬的各類公民辦幼兒園、義務教育中小學、普通高中、中等職業(yè)學校。
第四條 本辦法所稱的“學生資助對象”是指因本人及其家庭的經(jīng)濟能力難以滿足其在校（或在園）期間的學習和生活基本支出，向所在學校提出資助申請，按統(tǒng)一的工作程序和認定辦法，核實后確定符合受助條件的學生。
第五條 區(qū)教育局成立學生資助工作領(lǐng)導小組，下設西湖區(qū)學生資助工作辦公室，負責指導、監(jiān)督區(qū)屬各類學校的學生資助工作，向上級部門匯總報送學生資助名單，答復學生或監(jiān)護人有關(guān)資助對象認定工作咨詢投訴等。各學校成立專門的學生資助對象認定工作組（以下簡稱工作組），負責組織實施本校學生資助對象認定工作。工作組成員一般應當包括學校領(lǐng)導、資助工作人員、教師代表等。
第六條 學生資助工作應當堅持以下原則：
（一）堅持實事求是、客觀公平。要從客觀實際出發(fā)，以學生家庭經(jīng)濟狀況為主要認定依據(jù)，認定標準和尺度要統(tǒng)一，確保公平公正。
（二）堅持公開透明與保護隱私相結(jié)合。既要做到認定程序、方法等透明，確保公正，也要尊重、保護學生隱私。
（三）堅持積極引導與自愿申請相結(jié)合。既要引導學生如實反映家庭經(jīng)濟困難情況，主動利用資助政策完成學業(yè)，也要充分尊重學生個人意愿，遵循自愿申請的原則。
（四）堅持保障性和發(fā)展性資助相結(jié)合。保障性資助政策落實堅持疊加上限原則，受助學生全部受助項目金額不超過其在校實際學習及生活所需。學生資助工作要牢固樹立資助育人目標，積極實施發(fā)展性資助項目，努力構(gòu)建具有浙江特色的資助文化，助力學生成長成才。
第二章 學生資助對象類型
第七條 學生資助對象，主要分為兩類：
（一）特殊群體。主要包括城市低保家庭學生、特困供養(yǎng)學生、孤兒、烈士子女、持證殘疾學生、城市低保邊緣家庭學生，低收入農(nóng)戶家庭學生、建檔立卡貧困家庭學生等。
（二）其他群體
1.因遭受自然災害、意外事件、重大疾病等突發(fā)情況導致家庭經(jīng)濟困難的學生。
2.學校結(jié)合家庭經(jīng)濟因素、地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展水平因素通過家訪、個別訪談、信函索證、大數(shù)據(jù)分析、民主評議等方式，根據(jù)實事求是的原則認定需要資助的學生。
第三章 學生資助政策
第八條 各學段具體資助項目和標準如下：
（一）學前教育段
學前教育段資助項目和標準如下：
（1）保育費。符合資助條件的學生，在公辦幼兒園就讀享受全額減免保育費；在民辦幼兒園就讀的按同類、同級公辦幼兒園收費標準減免保育費。
（2）公辦幼兒園學后托管服務費。符合資助條件的學生，參加公辦幼兒園學后托管服務的，全額減免學后托管服務費用。
（3）公辦幼兒園暑期托管服務費。符合資助條件的學生，參加公辦幼兒園暑期托管服務的，享受托管服務費減半的資助政策，具體操作流程參照區(qū)教育局暑期托管服務工作通知。
（二）義務教育段
義務教育段資助項目和標準如下：
（1）愛心營養(yǎng)餐。對符合資助條件的學生，按所在學校實際就餐標準和天數(shù)全額減免午餐伙食費，如參加公辦初中晚自習的，按實際就餐天數(shù)和標準全額減免晚餐伙食費。對義務教育學校因客觀條件無法為學生供餐，如學生有飲食禁忌、送教上門等特殊情況導致學生事實無法在校享受營養(yǎng)餐的，可以補助金形式予以發(fā)放。
（2）非寄宿生生活補助。對符合資助條件的非寄宿學生給予生活補助。非寄宿生生活補助標準為：小學生每生每年500元，初中生每生每年625元。
（3）寄宿生住宿費減免及生活補助。對符合資助條件的寄宿學生減免住宿費，并給予生活補助。民辦學校住宿費減免標準參照原本市公辦學校經(jīng)物價部門核定的標準，小學每生每年200元，初中每生每年400元。寄宿生生活補助標準為：小學生每生每年1000元，初中生每生每年1250元。
（4）公辦中小學學后托管服務費。符合資助條件的學生，參加公辦中小學學后托管服務的，按實際享受服務的天數(shù)和標準全額減免學后托管服務費。
（5）公辦中小學暑期托管服務費。符合資助條件的學生，參加公辦中小學暑期托管服務的，享受托管服務費減半的資助政策，具體操作流程參照區(qū)教育局暑期托管服務工作通知。
（6）公辦特殊教育學校實行全免費入學，免除包括餐費、學后托管服務費在內(nèi)的所有費用。
（三）普通高中段
普通高中段資助項目和標準如下：
1.免學費、代管費。具有正式注冊學籍的符合資助條件的學生在校期間，全額減免學費和代管費。在各類民辦學校就讀的符合資助條件的學生參照同類公辦學校收費標準予以資助，學費資助標準為每生每年2000元，代管費資助標準為每生每年700元。
2.國家助學金。具有正式注冊學籍的符合資助條件的學生可申請享受國家助學金，標準為每生每年2000元，按學年申請和評審，按學期發(fā)放。
3.校內(nèi)人民助學金。校內(nèi)人民助學金由學校結(jié)合實際用于學生資助工作經(jīng)費以及所有納入資助對象范圍的學生的獎學金、助學金、勤工助學、發(fā)展性資助項目等。公辦普通高中按事業(yè)收入的3%-5%的比例提取，民辦學校按不少于學費收入的5%比例提取。
（四）中等職業(yè)教育段
中等職業(yè)教育段資助項目和標準如下：
1.免學費。對公辦中等職業(yè)學校全日制學歷教育正式學籍一、二、三年級所有在校學生免除學費（非民族地區(qū)中等職業(yè)學校設置的非戲曲表演的藝術(shù)類相關(guān)表演專業(yè)學生除外，具體包括音樂表演、舞蹈表演、服裝表演、雜技與魔術(shù)表演、民族服裝與飾品、社會文化藝術(shù)、播音與主持專業(yè)）。在民辦中等職業(yè)學校就讀的在校學生按照同類型同專業(yè)公辦中職學校學費標準予以補助。
2.國家助學金。全日制正式學籍一、二年級在校涉農(nóng)專業(yè)學生和非涉農(nóng)專業(yè)符合資助條件的學生，可申請按照每生每年2000元的標準享受國家助學金。
3.校內(nèi)人民助學金。校內(nèi)人民助學金由學校結(jié)合實際用于學生資助工作經(jīng)費以及所有納入資助對象范圍的學生的獎學金、助學金、勤工助學、發(fā)展性資助項目等。公辦中等職業(yè)學校由各校結(jié)合實際按事業(yè)收入的一定比例提取，民辦學校按不少于學費收入的5%比例提取校內(nèi)人民助學金。
第四章 資助對象認定程序
第九條 學生資助對象按學年認定，每學期按照學生家庭經(jīng)濟實際情況進行認定結(jié)果復核和動態(tài)調(diào)整。
（一）提前告知。學校通過書面通知、召開家長會、張貼公告、專題課、給畢業(yè)生的一封信等形式，廣泛宣傳相關(guān)資助政策，提前向?qū)W生或監(jiān)護人告知認定工作事項及民政等部門比對情況，定向發(fā)放《西湖區(qū)學生資助對象認定申請表》（詳見附件）。
（二）學生申請。學生或監(jiān)護人自愿如實填寫《申請表》，同時提供必要輔助說明材料，提出申請并由已成年學生本人或未成年學生的監(jiān)護人作出書面承諾，對所填信息的真實性負責（民政等部門已進行相關(guān)信息比對的，僅需提供《申請表》，無需提供輔助說明材料）。接受送教服務的學生，可申請享受資助。學生在休學期內(nèi)不能申請享受資助。
（三）學校認定。工作組通過班主任接收學生提交的《申請表》，利用系統(tǒng)數(shù)據(jù)、大數(shù)據(jù)分析、家訪、評議等方式進行核實認定。認定過程中應當尊重和保護學生隱私，嚴禁讓學生當眾訴苦、互相比困。對特殊群體學生，可參考系統(tǒng)數(shù)據(jù)，結(jié)合家庭實際收入情況認定。
（四）結(jié)果公示。學校可在適當范圍選擇線上公示、線下公示等適當方式，公示學生資助對象名單等必要信息，接受監(jiān)督并及時回應有關(guān)認定結(jié)果的異議。公示時，嚴禁涉及身份證號碼等學生個人敏感信息及隱私。公示時間按政策規(guī)定執(zhí)行，公示結(jié)束及時撤除相關(guān)信息。
其中：對特殊群體，因其家庭情況已在民政、扶貧等部門予以認定，所在學校原則上不再公示。
（五）建檔備案。經(jīng)公示無異議后，學校將學生資助對象名單報學生資助工作辦公室確認、匯總。同時，將名單、《申請表》及有關(guān)系統(tǒng)數(shù)據(jù)截圖、說明材料等按學期整理裝訂成檔案，并按要求及時錄入全國學生資助管理信息系統(tǒng)。鼓勵探索實施檔案電子化管理。
第十條 有下列情形之一的學生，不能認定為學生資助對象：
（一） 學生或監(jiān)護人未提出或未按規(guī)定提出認定申請的（在規(guī)定時間內(nèi)補報的除外）；
（二）學生或監(jiān)護人提供相關(guān)信息不真實的；
（三）其他不符合學生資助對象認定要求的情形。
第十一條 符合資助對象認定的基本條件但自愿放棄申請的學生，學校要做好登記，由已成年學生本人或未成年學生的監(jiān)護人簽字確認后存檔備查。
第五章 資助資金管理
第十二條 學生資助經(jīng)費主要由中央財政和地方財政共同負擔。中央和省市財政根據(jù)分擔原則下達指標后，不足部分由同級財政保障。
第十三條 公辦學校資助經(jīng)費由區(qū)教育局以指標形式下達，納入學校預算管理。民辦學校應由財政承擔的資助經(jīng)費由區(qū)教育局直接支付，將資金轉(zhuǎn)入學校賬戶。公辦學校年末資助經(jīng)費有結(jié)余的，直接收回指標；民辦學校年末資助經(jīng)費有結(jié)余的，應當主動向?qū)W生資助工作辦公室報備，視情況予以收回或抵減次年補助經(jīng)費。
第十四條 學校對學期初能夠認定的學生資助對象，應當采取“綠色通道”形式，根據(jù)資助政策直接減免相關(guān)費用。民辦學校實施綠色通道落實減免學費、保育費等資助政策的，學校可將獲得的補助統(tǒng)籌用于辦學支出。民辦學校取得的義務教育愛心營養(yǎng)餐、普高代管費資助經(jīng)費應納入學校伙食費和代管費統(tǒng)一管理，不得統(tǒng)籌使用，年底有結(jié)余的，應當主動向?qū)W生資助工作辦公室報備，視情況予以收回或抵減次年補助經(jīng)費。
第十五條 義務教育學生生活補助、普通高中國家助學金、中等職業(yè)教育國家助學金和部分因特殊原因未能直接減免的資助項目經(jīng)費原則上于每學期結(jié)束前通過學生社會保障卡完成發(fā)放。中等職業(yè)教育國家獎學金、政府獎學金應于每年12月底前通過學生社會保障卡一次性發(fā)放。特殊原因無法辦理社會保障卡的學生，可先通過學生銀行卡發(fā)放；學生無銀行卡的，發(fā)放至監(jiān)護人社會保障卡或銀行卡。
第十六條 義務教育段的愛心營養(yǎng)餐補助資金，由學校劃撥食堂賬戶，按月確認補助收入。對因客觀條件無法為學生供餐，如學生有飲食禁忌、送教上門等特殊情況導致學生事實無法在校享受營養(yǎng)餐的，經(jīng)學生資助工作辦公室同意，可按所在學校資助標準以補助金形式發(fā)放至學生社會保障卡。無法辦理社會保障卡的學生，可先通過學生銀行卡發(fā)放；學生無銀行卡的，發(fā)放至監(jiān)護人社會保障卡或銀行卡。
第十七條 學校是學生資助資金使用的責任主體，應當切實履行法人責任，健全內(nèi)部管理機制，加強資金管理，確保專款專用、及時發(fā)放，并自覺接受教育、財政、審計等部門的監(jiān)督檢查。學生資助工作辦公室應加大對各校學生資助工作的指導和日常監(jiān)督力度；區(qū)教育局要落實監(jiān)管責任，通過專項審計、不定期抽查等形式，規(guī)范學校資助工作，強化經(jīng)費使用績效。對于在學生資助資金分配和使用過程中濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊以及違反規(guī)定分配或擠占、挪用、虛列、套取學生資助資金的，按照《中華人民共和國預算法》《中華人民共和國監(jiān)察法》《財政違法行為處罰處分條例》等國家有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定追究責任，涉嫌犯罪的，依法移送司法機關(guān)處理。
第六章 相關(guān)要求
第十八條 讓每個學生享受公平而有質(zhì)量的教育是實現(xiàn)教育公平的基礎，也是共同富裕的基本要求。各校要提高政治站位，高度重視教育資助工作。要廣泛宣傳，提升資助政策知曉度；不斷加強資助機構(gòu)和隊伍建設，配齊配強管理人員；要強化監(jiān)督檢查和信息安全管理，確保資助資金和信息安全。
第十九條 各學校要結(jié)合實際，不斷完善資助制度，優(yōu)化工作流程，不斷提高資助工作規(guī)范化、標準化和信息化水平。要建立嚴格規(guī)范的學生資助對象認定工作流程，確保認定工作公正、透明、規(guī)范。要加強與民政、殘聯(lián)等部門的溝通，加快資助信息同步對接，全面提升資助工作精準性。
第二十條 學生資助是落實“扶貧與扶志扶智相結(jié)合”的重要舉措。各校在做好經(jīng)濟資助的同時，更要注重發(fā)揮資助的育人功能，緊緊圍繞“立德樹人”這一根本任務，引導受資助學生自立自強、全面發(fā)展。要加強誠信教育，要求學生或監(jiān)護人如實提供家庭經(jīng)濟情況，并及時告知家庭經(jīng)濟變化情況。在學生資助的申請、認定、公示、發(fā)放等各個環(huán)節(jié)，注重保護受資助學生的個人隱私和人格尊嚴。
第七章 附則
第二十一條 中等職業(yè)學校設置的獎學金項目另行規(guī)定。
第二十二條 各校可根據(jù)本辦法，結(jié)合實際，制（修）定具體的管理辦法。
第二十三條 本辦法由杭州市西湖區(qū)教育局負責解釋。
第二十四條 本辦法自2022年秋季學期起執(zhí)行，原《西湖區(qū)學生資助工作管理辦法》（西教發(fā)〔2016〕25號）同時廢止。
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